苏少2011课标版（简谱）《唱：拍皮球儿童在游戏》优质课教案设计

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1.让学生从音乐的世界感受不同的运动状态，并在随音乐“打乒乓”、“溜冰”、“跳绳”的体态律动中内化对不同节拍、节奏、旋律特点的感受。

2.通过欣赏《乒乓变奏曲》，体验二拍子的节拍韵律，感受、体验乐曲的主题变化，能用变化的动作随乐律动。

3.通过模仿皮球的声音，引导学生正确发声，恰当的表现2拍子的韵律；生能饶有趣味地诵读《拍皮球》，并用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《拍皮球》。

【教学重、难点】

教学重点：体验校园运动节拍，感受《乒乓变奏曲》的主题变化。

用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《拍皮球》。

教学难点：体验《乒乓变奏曲》节拍、节奏要素，了解变奏曲。

《拍皮球》前八后十六分和附点八分节奏。

【教具准备】

绳子、乒乓球拍、皮球（有气的和没气的）

【教学过程】

律动导入

听《运动员进行曲》精神抖擞的走进教室。

师:同学们走得真有精神,就好像一个个小小的运动员走进了运动场.运动不仅使我们感受 到速度与力量,它还能让我们感觉到韵律美.接下来,请同学们一起来跟老师感受下吧。

2.体验运动的节拍韵律美。

体验乒乓 跟师模仿打球动作

师:在木琴演奏的这段具有弹性的音乐,我们体验的是哪种运动项目？

生：乒乓。

体验溜冰 跟师模仿溜冰动作

师：在这段优美连贯的旋律中，我们体验的是哪种运动项目？

生：溜冰。

体验跳绳 跟师模仿跳绳的动作

师：这段欢快的旋律中我们体验的是哪种运动项目？

生：跳绳。

师总结：刚才，我们体验了把运动的节拍。走进运动场，你还能感受到更精彩的呢！