苏少2011课标版（简谱）《唱：火车开啦白云》集体备课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：火车开啦白云》集体备课教案优质课下载

教材分析

《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由四个乐句组成，歌词简练通俗，生动的模仿了火车前进时发出的“咔嚓、咔嚓”的声音。在本课设计中，我始终贯穿着：音乐课程不仅要求培养学生音乐能力，同时还培养学生团结协作、开拓创新的精神，促进人的全面发展。“秋虫音乐会”主要培养学生的创编活动，通过课堂的一系列活动，感知大自然的美好。

教学重点：

能用对唱的方法完整表演歌曲。

教学难点：

学生的特点和学生的认知程度，解决歌曲节奏。

学生分析?

二年级的学生随着生活范围和认知的进一步扩展，体验感受能力增强，引导学

生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐表现活动

以生动活泼的教学形式吸引学生。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入

二、新课教授

三、学唱歌曲

四、拓展创编

五、课后小结师生问好歌！

1、你们喜欢旅游吗？你们都去过什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？谁坐过火车呀？

2、啊！有这么多的同学都见到过火车，那老师想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？

师：同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的鸣笛声:轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；咔嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音，大家来模仿火车声音好不好？　呜―｜呜―｜呜—｜呜―Ⅱ

轰隆｜轰隆｜轰隆｜轰隆Ⅱ

咔嚓 咔嚓 ｜ 咔嚓 咔嚓Ⅱ

师：今天，老师想请小朋友们坐上希望号火车去旅游，你们愿意吗？瞧，希望号火车来了，这列火车真长啊，乘客们，坐好了，火车马上就要出发了。小火车唱的歌真好听，老师很想学会这首歌，然后和小火车一起唱着歌儿去旅游，你们愿意学吗？

按节奏读（强弱）B、加动作读（火车开动的样子）C、跟伴奏音乐读（师弹伴奏）

A、师教唱　B、随琴哼唱　C、表演唱：模仿火车开动时的样子演唱

A、师：是谁开着火车呢？火车司机开着火车，他的心情怎么样？那我们就用高兴，自豪的心情来演唱。