苏少2011课标版（简谱）《听：三只小猪邮递马车》优质课教案下载

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2、学生能够为乐曲进行简单的打击乐伴奏，在音乐实践中体验不同的节奏、情绪结构形象与表现特点。

3、体验邮递员的愉快心情，感受小组合作的快乐，发掘学生的表演潜能。

【教学难点】

能够为乐曲加入打击乐的正确演奏，感受小组合作的快乐。

【教学重点】

表现邮递员赶着马车的快乐情景，体会邮递员的愉快心情。

【教学准备】

多媒体、钢琴、打击乐

【教学过程】

（一）创设情境，导入新课。

1、师生问好！

2、师：欢迎来到我的音乐课堂！我们先来做一组节奏练习吧！（出示幻灯片）

3、先单独学，然后将两条连起来做。

4、师：嗯，同学们做的很好！我来播放一段音乐，我们跟着音乐来做节奏练习（播放第一段音乐）。用手拍节奏，给音乐伴奏（多练习两遍，熟练最好）。

（二）教授新课，感受乐曲。

1、师：同学们，这段音乐配上乐器演奏，效果会不会更好呢？（出示响板和铃鼓）你们认识这两种乐器吗？对，一个叫响板，一个叫铃鼓。我们一起来用乐器把刚才的节奏做一遍。（用乐器演奏，不放音乐。）

2、师：做的真好。我们配上音乐再来试试。（播放第一段音乐，用乐器打节奏）

3、跟音乐做熟练后，揭题。

师：这一段音乐就是我们今天要学习的这首管弦乐曲《邮递马车》，其中的一个乐段。它是由德国的作曲家尼克创作的一首标题音乐。好，关于邮递马车我们来慢慢了解。你知道邮递马车的用途是什么吗？

4、师：回答的很好。邮递马车是用来送信的。老师这里有一组图片，你来看一看。可能你就对邮递马车的作用了解的更加全面了。（播放一组图片）

5、师：图片中有哪些事物啊?

生：马车，邮票，信封，邮筒。

6、师：说的真好。这些物品都是我们寄信时需要的东西。将信写好放入信封中封好。再写上收信人的地址，邮编，到邮局贴上邮票，投入邮筒中。邮递员会定时从邮筒中取出信件，整理后装入邮递马车。再开始他一天的送信之旅了。说到这儿，同学们回忆一下，我们刚才演奏的那一段音乐，应该就是什么呀？（可以再播放音乐。）

7、师：音乐旋律节奏明快，又威风凛凛，就像是邮递员们装好信件，物品，要准备出发送信了，是不是啊?

8、师：想象一下，邮递员在动作灵活熟练地整理信件，胸有成竹的准备出发，我们一起来表现一下，好吗？（播放第一段音乐，配上打击乐。）