二年级上册（2013年6月第1版）《唱：其多列小鞋匠》优质课教案下载

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2、节拍律动与即兴编唱

三、教学目标：

1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲《其多列》。

2、通过律动与即兴演唱，感受哈尼族民歌的风格。

3、通过异曲同唱，感受哈尼族与彝族民歌的共通之处，丰富学生音乐视野，激发热爱民族音乐的热情。

四、教学重、难点：

教学重点：表演唱歌曲《其多列》。

教学难点：即兴编唱与异曲同唱。

五、教学准备：钢琴、PPT等

六、课前音乐：哈尼族民歌《爱伲阿卡》

七、教学过程：

（一）节奏与律动

1）感受节奏：

1、复习无锡儿歌《打大麦》。

“一路 麦，二路麦，三路 开始 打大 麦。”

2、提炼《打大麦》的前2句节奏型。

3、学生节奏练习X X X ∣X X X ∣X X X X ∣X X X ∣

4、导语：在很多的儿歌中，这个节奏型会被广泛运用。今天，老师给大家带来的民歌就是重复用了这个节奏型。

X X X ∣ X X X ∣X X X X ∣X X X ∣

X X X X∣X X X ∣X X X ∣X X X ‖

导语：今天，老师不带大家去打麦了，而是带大家去...（上学）。出示PPT，并按节奏朗读:

快快 来， 快快 来，彩色 书包 背身 上 ，

高高 兴兴 上学 去， 快快 来， 快快 来。

导语：民歌通常用“方言”来演唱，如果是无锡民歌，就会这么说“快点来，快点来”，这首歌是哈尼族的民歌，那么，哈尼族怎么说“快快来”呢，请看,PPT出示：“其多列”。

学生按节奏朗读，并揭示课题。