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二年级上册（2013年6月第1版）《唱：其多列小鞋匠》优质课教案下载
教学重点：
感受歌曲旋律进行的特点。
教学难点：
初步感知和掌握弱起与不完全小节。
教学过程：
导入
律动进教室
第一段伴奏引导进教室；第二段伴奏在座位上起立律动；第三段在座位上坐着律动。
师变装小鞋匠。请小朋友跟老师一起倒数10.9.8~~~1
“可爱的小鞋匠，我修鞋整天忙，所以我太累了，想在我们班找一些小帮手，你们愿意帮忙吗？”
“这么多小朋友都愿意啊，但是想做我的小帮手是有条件的，得先回答我几个问题”
修鞋需要什么工具？（出示图片）
“嗯，第一题你们通过啦”
听，我在用什么工具修鞋？
X X ︱ X - ︱X X ︱ X - :║
①师奏 问学生用了什么工具？学生说（钉子、锤子）
②请全班念节奏：丁丁当~，丁丁当~，丁丁当~，丁丁当~（双手钉鞋子的动作）
③指定一组（第一组右排）念节奏：丁丁当~，丁丁当~，丁丁当~，丁丁当~（双手钉鞋子的动作）
④请有和老师一样乐器的小朋友拿起乐器我们一起修鞋（用碰铃演奏节奏）
X O ︱ X - ︱ X O ︱ X - :║
①师奏 问学生用了什么工具？学生说（鞋油、刷子）
②请全班念节奏：刷 刷~，刷 刷~，刷 刷~，刷 刷~（双手刷鞋子的动作）
③指定一组（第一组右排）念节奏：刷 刷~，刷 刷~，刷 刷~，刷 刷~（双手刷鞋子的动作）
④请有和老师一样乐器的小朋友拿起乐器我们一起修鞋（用蛙鸣筒演奏节奏）
C．合奏练习（念+奏）