《听：水族馆都睡着了》新课标优质课教案设计

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重点难点

分段欣赏感受音乐的形象，并用适当的动作表现音乐。

教学过程：

一、导入

师生问好。

师：今天，老师给大家带来了三张动物的图片，你们都认识它们吗？谁可以用动作来模仿一下？

师：老师这里有一段音乐，请你们来仔细听一听，这段音乐想表达的是图片中的哪一个动物呢？（要求：闭上眼睛，仔细聆听）

师：听出来了吗？你觉得这段音乐表达的是图片中的谁呢？

5、 师：那你为什么觉得是鱼呢？

6、 师：嗯，看来你听的最仔细！想象力也很丰富！

10、 师：刚才我们听到的这段音乐，是选自一首管弦乐曲，名叫《水族馆》。这首管弦乐曲，是由法国的钢琴家、作曲家圣.桑斯创作的，作曲家圣桑斯一生创作了许多著名的乐曲，这首《水族馆》就是选自他创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七首。

11、 师：现在，让我们来完整地聆听这首乐曲，聆听的同时，仔细观察，束老师用动作模仿了水族馆里的什么呢？你也可以跟着老师一起动一动！课

12、 师：你们知道老师刚才的动作模仿了水族馆里的什么呢？

13、 师：你观察的真仔细！老师刚才用动作模仿了水草和小鱼。那你知道老师在音乐的什么地方模仿了水草？什么地方模仿了鱼呢？

14、 师：让我们来分段欣赏这首乐曲，找找答案吧！聆听乐曲A段。

14、师：A段音乐抒情又柔美，好像水草在水中轻轻荡漾。贴水草，谁能用动作来模仿下水草？

15、师：让我们继续来聆听乐曲B段。

16、师：B段音乐轻快又灵动，好像小鱼在水中吐着泡泡游来游去。贴小鱼，谁来模仿小鱼是怎么游的呀？

17、师：我们继续往下听，跟老师继续画旋律，听听这段音乐和前面的两段音乐有什么关系？

18、师：是相同的，重复了前面的A段和B段。贴水草和小鱼

19、师：好，我们继续来听，小手指准备好。听听这段音乐和前面的哪段音乐相似呢？

20、师：跟前面的A段音乐相似，但不相同，我们叫它A’段。描绘了水草在做什么呢？仿佛水草在舞蹈。贴不同的水草

21、师：乐曲即将结束，我们来听听乐曲的最后一段音乐，它又和哪段音乐相似呢？

22、师：跟前面的B段音乐相似，但也不完全相同，我们叫它B’段。仿佛小鱼在做什么呢？小鱼在水草旁游来游去，与水草成了好朋友，可是小鱼要回家了，依依不舍地跟水草道别呢。贴鱼妈妈

23、师：刚才老师看到有些同学划旋律线可认真了，我们来完整地看一下这首乐曲的结构是怎么样的？一起说，是ABABA’B’.一共有六个乐段。