二年级上册（2013年6月第1版）《唱：我当老师亚克西巴郎》集体备课教案设计

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3.过程与方法：用听唱法学会以欢快、愉悦的情绪演唱歌曲《亚克西，巴郎》，并尝试用乐器、动作表现歌曲，培养学生 的创新能力、合作能力。

教学重难点：

引导学生用欢快活泼的声音表现歌曲欢快活泼的情绪

教学准备：

PPT、铃鼓、三角铁、四幅画

一、导入

1.师：同学们一定都非常喜欢出去旅游吧。现在啊，一位来自新疆的小朋友给我们发出了一封邀请函，让我们来瞧瞧，邀请函上都写了什么。

2.出示PPT邀请函：

亲爱的小伙伴们：

大家亚克西！

我是来自神秘富饶，热情好客的新疆小巴郎。听说你们即将要来我的家乡旅游，我特别开心，我已经做好了准备迎接你们的到来啦！你们准备好了吗？

3.师：读完邀请函，大家有没有什么疑问？

生：亚克西 小巴郎

师：开动你们聪明的小脑袋，结合这个邀请函的意思，大胆的来猜一猜“亚克西”“小巴郎”是什么意思呢？

生：好 小孩子

师：亚克西在新疆话里的意思啊就是“好”、“优秀”，巴郎在新疆话里的意思是“小孩子”“小娃娃”。

师：亚克西和小巴郎都是新疆话，我们在去新疆旅游之前先来学学新疆话吧！

师：亚 克西 亚 克西 | 亚 克西 巴郎 |亚克 西

生跟读

师：亚克西巴郎是什么意思吖？

4.师：下面我们来用刚刚学的新疆话“亚克西”一起来来组词吧，清晨我们来到学校，看到我们的校园环境真（亚克西），我们学校的老师都非常（亚克西），走进教室，书声琅琅，我们的同学真（亚克西）！

5.下面我们一起来夸一夸我们身边的人和事吧！

师：我们的 老师 生：亚克西

师：我们的 同学 生：亚克西

师：我们的 生活 生：亚克西