二年级上册（2013年6月第1版）《唱：我当老师亚克西巴郎》新课标优质课教案设计

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2、通过“听、唱、动”的活动让学生感受童年学习和生活的快乐、以及劳动的乐趣，并显现积极乐观、健康向上的生活态度。

教学重点:

1、初步感受具有新疆柯尔克孜族音乐风格的节奏“ X X X X X”。

2、生动地演唱歌曲《亚克西，巴郎》。

教学难点:

1、这首歌的节奏是难点，并要求学生能配合音乐敲击“X X X X X”。的节奏型。

2、模仿活动中的多声部合作练习。

教具准备:多媒体课件、钢琴等。

教学过程:

一、师生问好（律动）

　　快乐的音乐之旅开始了，这么欢快的音乐，老师邀请你们一起来跳一跳。看仔细了……

注意：老师又加入了什么动作？（踏脚、转手、翻腕、拍手）（给手势请学生轻轻坐下，用“亚克西”表扬学生但不解释。）

　　刚才我们律动的节奏是什么？哪个小朋友能用嘴巴说出这条节奏？（如果学生说不出来，老师就再拍一次）

　　老师用手鼓拍一拍：你听，是这样的吗？

　　出示节奏：X X X X X

　　哪个小朋友知道老师手中的乐器叫什么？这是新疆特有的打击乐器－－手鼓，它还有个名字叫“达卜”，因为它能发出“达、卜”的声音。手鼓是新疆人民庆祝“”丰收和节日“”时常用的乐器。跟着老师的手鼓一起来拍一拍这个节奏吧

咱们换一种方式来拍一拍，看老师怎么做的？　X X X X X

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　腿腿 手手　手

　　带着学生拍２次，提示拍手要轻

　　今天，老师给你们带来一首新疆柯尔克孜族风格的音乐，请你们跟着音乐拍一拍，仔细听哦，比比谁的小耳朵最灵！（学生跟《亚克西巴郎》１遍伴奏音乐拍）

第二次分组合作：拍手拍腿组（学生自己拍）

　　　　　　　　律动组 （老师带着跳）

　　　生继续拍，师加入“亚克亚克西”2次。

　　　孩子们，老师刚才说什么了？生答

　老师在夸你们呢。“亚克西”是一句新疆话，它的意思是你真好你真棒！你们能用新疆话表扬一下赵老师吗？（生练习“亚克西”）