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二年级上册（2013年6月第1版）《唱：小雪花过新年》教案优质课下载
教学难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。
教学过程：
一、情境导入 初步感受
1．生初步感受歌曲情绪。（《过新年》MV）
师：今天老师送你们一段音乐，你可以轻轻地拍手伴奏，想想你感受到了什么样的气氛？
2. 师：是呀，谁能分享一下自己过年有什么好玩的事？
（如放鞭炮、贴春联等等）
【通过视频让学生直观的先欣赏过年的氛围，有助于理解歌曲的情绪】
二、感受音乐
1．感受过年气氛
师：看来，过年有好多好玩、有意思的事情和活动，现在我邀请大家在音乐声中再来感受一下过年的气氛。（播放《过新年》范唱）
2．学习对联，解决难点
师：其实，再过三个月左右，我们也要过年啦，今年是鸡年，明年就是狗年了，小狗送我们一副对联。（出示对联）鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅
【设计意图：以春联吸引学生的注意力，潜移默化中教会了歌曲当中的节奏。练读节奏的时候，先慢速再加速】
师：多喜庆的对联啊，你们能给他想一个横批么？（生答）
3. 认识打击乐器（鼓、镲）
师：你们的主意真不错！我也想了个横批，你看（出示《过新年》）今天我们就在音乐课中一起过新年吧！（出示课题，播放音乐）
师：你觉得歌词当中最有特色的歌词是什么？（锣鼓声）
师：你们真听得真仔细，为了庆祝新年的到来，我们中国人最喜欢用敲锣打鼓的方式来庆祝了。瞧，今天小狗还请来了两个打击乐器。认识它们吗？
A．出示打击乐器（图片），师介绍，鼓是皮制乐器，镲是金属乐器。
师：今天就让我们用身体代替锣和镲这两件乐器进行下面的节奏游戏！
【鼓：拍大腿；镲:拍手 在咚咚咚咚锵的地方加入动作】
4. 按节奏学习歌词。
师：同学们演奏得非常好，小猴要奖励你们一首儿歌，你看，我们玩过的节奏游戏就藏在里面。我们来合作，我说有文字的地方，你们在我说完以后加入锣鼓声！
（师生合作念歌词演奏）