苏少2011课标版（简谱）《唱：小雪花过新年》集体备课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：小雪花过新年》集体备课教案优质课下载

1.通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。?

2.初步养成良好的歌唱习惯，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。?

3.能积极地参与歌表演、律动等生动活泼的音乐学习活动

教学重难点：

律动表演难点用歌声表现场面的热闹

教学过程：

一、组织教学?

二、师生问好?

三、欣赏《窗花舞》?

1.欣赏，简介：我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花，它象征着吉祥幸福。《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编创作的反映了抗日战争时期，贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。?

2.欣赏，感受乐曲的情绪?

3.再听，引导学生说说喜儿的心情是怎样的，边听边撕窗花?

4.律动，随音乐手拿做好的窗花，自编动作表演“贴窗花”?

四、学唱新歌《过新年》?

1.听录音范唱，感受歌曲情绪（《过新年》和《冬妈妈和麦苗苗》听起来有什么不同？《过新年》让你想到什么？心情怎样？）?

2.再听，边听边用手拍出红色块中象声词的节奏（敲锣的声音）?

3.跟琴轻声哼唱?

4.齐唱?

5.用不同的形式演唱（如：接口唱等）?

6分四小组活动，两组学生唱歌，一组学生用打击乐器伴奏，另一组学生表演歌舞。?

五、小结。作业：收集有关“雪”的歌曲

教学反思：

通过歌唱、声势活动、乐器伴奏等形式，体验三拍子的韵律和风格，欣赏《窗花舞》，将听、动、念、唱有机融合，表达对冬季的喜爱和庆新年的欢乐情绪。