《唱：报春春天的小河》集体备课教案设计

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4.掌握歌曲中休止符和高音do的演唱.

【教学重、难点】

重点：在听、唱、奏中感受春天的美和蓬勃的生机。体会不同速度带来的不同的情绪变化。

难点：休止符和高音do的演唱。

【教学过程】

舞动春天的旋律

律动：《春晓》

【设计意图：在轻快的音乐中，在美妙的歌声中，在动感的律动中，让孩子充满快乐地感受春天的气息，体会音乐的情绪，为下面学唱歌曲营造良好的氛围。】

二．唱响春天的乐音

感受春的脚步

冬去春来，送走了冬爷爷，这学期我们将迎来一位新朋友，她是谁呢？对了是春姑娘。春姑娘轻轻地向我们走来了，听。

我为什么用这个动作？（手势提醒休止符的演唱）

一起用脚跟轻轻地跟上她的步伐。

2.春雨的节奏

春姑娘还带着她的好朋友来丝润大地万物呢了，它会是谁呢？听（教师沙球演奏）一起来唱唱小雨的歌。

3.马的节奏

春姑娘来到了草原，绿草茵茵，谁迈着轻快的脚步声向我们走来啦？你还能用声音模仿出那么形象的马蹄声？

（弹舌）教师双响筒伴奏

4.青蛙的节奏

此时大地顿时热闹起来了，春姑娘又带我们来到了池塘边。荷叶涟涟，谁也展开了动听歌喉，谁来挑战青蛙的歌。

5.学唱歌曲《春天的小河》

（1）聆听歌曲

春天来了，整个大地是如此的热闹，如此的欢腾，连我们小河也忍不住歌唱起来了。你听！小河的歌唱是欢快的还是柔和的？（这就是我们今天学习的内容《春天的小河》）

（2）朗读歌词

让我们一起跟琴读读这春天的小河。（第一遍）老师给你们配上音乐（第二遍）。