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1.知识目标
a. 全体学生能够通过阅读文本了解’resolution’的相关信息并完成相应阅读练习，在读后形成系统性的理解；
b. 80%以上的学生能够了解不同类型的resolution， 最后了解更多关于country’s resolution → Chinese Dream的相关知识。
2.能力目标
a. 通过阅读训练，学生能够掌握利用scanning和skimming的阅读技巧提取语篇的细节信息的能力；
b. 通过借助思维导图总结文章细节信息，形成使用思维导图系统理解文章的能力；
c. 结合谈论中国梦，提升学生语言表达能力。
3.情感目标
a. 通过本课的学习，学生能够养成制定计划并且监督自己、努力实现计划的习惯；
b. 通过本课的学习，学生能够对中国梦有正确具体的认识，并为实现中国梦贡献自己作为学生的一份力量，引导学生热爱祖国的情感。
四、 教学重难点
1. 教学重点：
a. 培养学生在英语阅读中获取信息的能力，提高阅读的效率。
b. 引导学生谈论中国梦。
2. 教学难点：
a. 通过阅读训练，培养学生在英语阅读中获取信息的能力，提高阅读的效率。
b. 借助思维导图，养成系统性思维的习惯。
五、教学过程
Step 1. Lead-in
1.Make a survey
Q: Did you make any resolutions at the beginning of this year?
Were you able to keep it? Why or why not?
【设计意图】通过小调查让学生积极思考，联系自身实际回答问题，为阅读文本做好铺垫,并解决生词beginning。
2. Watch a video
Q: What are Tom’s, Lisa’s, Jack’s and Jenny’s resolutions?
Are they able to keep them?
【设计意图】通过观看视频对resolution有进一步地具体感知，通过问题为读中环节学生思考做好铺垫。
Step 2. While-reading
Read the whole passage.
a. Match the main idea of each paragraph.