《动：歌表演（小花猫和小老鼠）》新课标优质课教案设计

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【教学重点】

能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。

【教学难点】

认识打击乐器。了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

【教学过程】

一、听歌谣《小老鼠上灯台》，引入新课。

1．师：小老鼠是一个什么样的动物呢？你能学学小老鼠的动作、神态吗？

师：今天小老鼠一出门就碰到了它的天敌，小老鼠和小花猫分别会是什么样的呢？

2．展示图片小老鼠和小花猫，猜想一下今天它们会怎样出现在我们的歌曲中。

二、歌曲教学

1．朗读歌词，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。

出示儿歌： 一只小老鼠， 一只小花猫 瞪着小眼珠， 喵喵喵喵喵 龇着两只小牙， 吓得老鼠 长着八字胡； 赶快往回跑。

学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。

2．录音范唱（或教师范唱）

师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？

重点指导学生读准 附点节奏

3．学唱歌曲：

（1）哼唱曲谱 提醒学生注意间奏与尾奏

（2）配唱歌词

重点：用跟着老师的琴声模唱，对比区别没有附点与有附点的区别。 在四分休止符的地方适当加入衬词或动作，帮助学生掌握休止符。

（3）采用多种方法帮助学生演唱出歌曲情绪。

师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？ 请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？

4．师：在歌曲的伴奏中你有没有听出有一种以前歌曲中没有的伴奏乐器啊？

（1）师演奏小锣

（2）引导学生说出小锣的特征