二年级下册（2013年11月第1版）《听：在钟表店里》优质课教案设计

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乐曲结构为A-B-A,三段体，A段旋律轻松欢快，表现出钟表店热闹工作的情景；B段婉转抒情，表现出工人们午间休息时的悠闲时光。本课设计以欣赏乐曲与参与各种音乐实践活动为教学手段，引导学生感受乐曲不同段落的音乐情绪，想象钟表店里的各种情景。

教学目标：

情感目标：欣赏乐曲《在钟表店里》，感受轻松、愉快的音乐情绪，体验钟表师傅辛勤工作、收获快乐的心情。

认知目标:听辨乐曲的情绪并用不同的肢体律动及图案来表现；尝试运用合适的打击乐器合作演奏

能力目标：运用聆听感受、模仿想象等方法，在听赏乐曲、演奏乐器、律动表现等多种音乐实践活动中，感受并体验乐曲所表达的形象与情景。

教学重点：

欣赏乐曲《在钟表店里》，听辨、对比乐曲不同乐段的音乐情绪，想象并表现钟表店里的各种情景。

教学难点：

伴随音乐的节奏韵律用肢体律动、画图谱、打击乐器等表现音乐形象。

设计理念：

在本节课的教学中，我将引导学生积极主动地从听听想想、看看画画、敲敲打打、演演跳跳等音乐实践活动中去体验音乐、感受乐曲的情绪，同时发展学生丰富的想象力，开拓学生创造思维的能力，培养他们的表现力和相互间的合作意识以及团队精神。为了避免由于乐曲过长而使学生无法静心完整地听赏乐曲这一情况，我将乐曲按段落让学生分段听赏，使他们能充分地感知体验、分辨出乐曲三部分不同的情绪，从而能更好地表现音乐。

教学流程图

教学导入

欣赏乐曲

综合表演

音效导入

分段欣赏

情景想象

乐器参与

律动扮演

肢体模仿

合作演奏

初听全曲

表现

体验