《听：在钟表店里》公开课教案下载

《听：在钟表店里》公开课教案优质课下载

学会分段聆听音乐,感知速度、节奏、音色的变化,形成良好的节奏感。

教学重点：

通过表演主题旋律,记忆音乐主题。

通过欣赏活动展开丰富的联想,合理设计表现音乐形象的动作。

教学难点: 感知速度、节奏、音色的变化,培养学生良好的节奏感。

教学过程：

活动1【导入】

1、师:小朋友们，今天，老师想带大家去一个地方,请同学们先听声音，猜猜我们这是要去哪儿呢? 让我们踏上音乐的节拍，一起出发吧！请看我是怎么做的？一起来，起立。【听音乐】

（师：路途比较远，我们坐上了公交车。）（师：我们到站了，下车再走几步。）

师:你听到了什么样的声音?（生：布谷鸟钟的声音、大钟鸣响的声音）

师：原来是布谷鸟钟的声音，和大钟鸣响的声音。你能用动作来表现一下吗？

师：听到这么多的钟声，我们来到了哪儿呢？（钟表店里）

4、（出示课题）师：今天我们学习的这首乐曲，就是德国作曲家阿图尔·奥尔特根据各式各样的钟表声创作的管弦乐曲《在钟表店里》

5、师：钟表店里有哪些钟表呢？我们一起来看一看。（你认识哪些钟表？举手告诉老师）

6、师：小钟表它还会唱歌呢，你信不信呀？现在就请同学们来听一听小钟表的歌声吧。

师：首先登场的会是谁呢？（出示图-----一只布谷鸟钟）

活动2【讲授】第一部分

【画图谱】

1、师：请同学们伸出小手跟着老师边听边画，体会一下乐曲的情绪是欢快活泼的，还是优美抒情的呢？【听一遍音乐】（师画旋律线）（生：情绪是欢快活泼）

师:老师这有两种颜色的钟表,橙红色代表欢快的，蓝色代表抒情的，你会用哪种颜色来表达这段音乐的情绪呢?（生：橙红色）

2、师：那么哪个小朋友能告诉老师，刚刚布谷鸟钟响了几次？【放布谷鸟钟音乐】（我们一起来做一做动作）

师：大钟鸣响了几次？【放大钟音乐】（我们一起来做一做动作）

师：接下来就请同学们完整地画一画这些小钟表吧。【听2遍】

师：小朋友们表现的真棒，如果能够再夸张一点，再生动一点就更好了。我们再来一次。

【唱】