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《听：在钟表店里》教案优质课下载
乐曲模仿钟表店里各种各样的钟表声，表现了钟表工人愉快的劳动场景。乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段，描绘了形形色色的钟表形象，描绘了钟表店工人愉快的工作场景。
【教材目标】
1.巧妙创设情境，引导学生循序渐进地倾听、感受、体验和表现音乐，愉快地参与各项学习活动。
2.通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，启发学生展开联想，根据情绪变化，为音乐匹配合适的节奏和打击乐器。通过合奏，进一步理解乐曲所描绘的钟表走动、工人劳动、休息等情景，梳理乐曲A—B—A—C—A的曲式结构。
【教学重点】
听辨出乐曲的三段主题的不同情绪，并分别为其匹配合适的节奏型。
【教学难点】
通过用不同的打击乐器恰当地为乐曲进行合作性演奏，进一步体会音乐的形象性和生动性。
【教学过程及设计意图】
一、歌曲导入
创设情境
听！同学们的好朋友小明爱唱歌，他唱了什么呢？（课件显示“小明”的照片，并播放歌曲《钟》），
1．播放歌曲，回忆旋律。
A简短讨论：小明有一个会唱歌的钟，心情会怎么样呢？
B出示歌谱，请同学带着愉快的心情演唱一遍。
2．模拟钟声，唱奏结合：
A请同学们说一说歌曲中的钟有几种歌声？分别模仿一下。
B出示伴奏谱，请同学用两种钟声为歌曲伴奏。
C请同学结合两种钟声的不同力度，富有表现力地演唱歌曲。
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当 当
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滴答 滴答 滴
【设计意图：让学生了解铃声的作用及遵守时间的意义，引导学生用两种力度的钟声为歌曲伴奏，赋予歌曲形象而生动的钟表意境。】
二、欣赏教学——《在钟表店里》