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1、学生自然流利的、真实的谈论日常活动以及活动的频率和次数。
2、学生能就自己的日常活动进行有效的叙述和写作。
3、学生树立正确的日常活动态度，身心健康发展。
教学策略选择与设计
1、教学理念：教学“谈论日常活动和活动的频率和次数”让学生在语言知识与技能方面得到收获，过程教学中注重培养学生的合作和自主归纳能力，情感态度方面则着眼于培养学生的分辨能力和选择意识，使学生身心健康。
?2、教学与活动策略:学生合作讨论归纳如何谈论活动的频率和次数。
教学过程:
Step1 Organizing the class and leading in new class
?? 教师活动
Tell the class what we’re learning this class.
2.Help students to do 1a and ask them other activities.
学生活动
Do 1a and think of other activities.
教学设计意图
1、简单介绍本课的要学习的内容。
2、完成1a，进一步搜集其他活动，为完成1b学习任务服务。
媒体设计思想
导入新课，让学生了解本课所学内容。
Step2 Learning new words do 1b&1c
?? 教师活动
I introduce my own weekend activities.
学生活动
?Students learn about my activities in order to learn new words and frequency words“ always﹨often﹨usually﹨sometimes﹨hardly ever﹨never.
教学设计意图
让学生在自然亲切的语境中学习新的词汇。
媒体设计思想
? 学生了解教师活动， 并学习新词汇并使用频率副词。
?Step3 Listening
?? (一)Listening One
?Before-listening