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《唱：两只懒乌鸦钟》集体备课教案优质课下载
《钟》这是一首生动活泼、富有儿童情趣的歌曲。4/4拍，大调式，单乐段结构。节奏规整，一字一音，朗朗上口。第一乐句与第二乐句旋律完全相同，节奏上稍有变化，表现了孩子自豪快乐的情绪；第三乐句略作发展，表现了优美抒情的情绪，表达了孩子融洽幸福的情感。整首歌曲一气呵成，给人以明快、活泼之感。
设计理念：
本节课我根据音乐课程标准提出的“强调音乐实践，鼓励音乐创作”的教学理念，遵循低年级学生的身心特点，安排丰富多彩的教学内容。采用生动活泼的教学形式，引导学生通过聆听、演唱、二声部合唱、为歌曲伴奏等活动，让学生在实践中体验音乐、表现音乐、享受音乐；同时通过加入打击乐器、声势动作等音乐实践活动，让学生边唱边表演，感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。
教学目标：
能用自然甜美的声音和活泼欢快的情绪演唱歌曲《钟》，懂得时间的宝贵。
2.能听辨出“×－”、“×× ××”等简单节奏，并能够进行简单的二声部合唱。
3.积极发现、勇于模仿和表现音乐中的钟声，并能正确选择打击乐器为歌曲伴奏，表现出较稳定的节拍、节奏感。
教学重点：
通过闯关游戏，能够有表情的演唱歌曲；并能够用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
能加入简单的二声部合唱表现歌曲。
教学准备：多媒体课件、双响筒、三角铁、响板等打击乐器。
教学过程：
组织教学，聆听导入
1.在音乐片段《在钟表店里》的音乐声中，学生拍手拍腿走进教室。
2.再听音乐片段《在钟表店里》
师：美妙的上课钟声响起，我们开始上课了。同学们，刚刚走进教室的时候，你听到了什么？别着急，我们再听一遍。竖起你的小耳朵，听一听，是什么在响？
【设计意图】通过拍手拍腿律动听音乐进教室来烘托气氛，在钟声响起时停下脚步，仔细聆听，为之后的教学环节打下良好的铺垫。
节奏训练，合作激趣
热身活动：师生合作模仿三种类型钟的声音。
师：原来啊，是各种各样的钟声。有调皮的小闹钟、发出“当—”声音的大摆钟，还有发出布谷鸟叫声的可爱的布谷钟，大家在一起真热闹呀！下面请大家试着用自己的声音模仿一下他们的节奏，并在这些声音出现时加上自己设计的动作。
第一遍：师带领学生分别边模仿三种钟的声音边做动作。
第二遍：将学生分组，试着进行三种钟声的大合唱（学生A组、学生B组、教师）
第三遍：在学生合作时，师唱出歌曲《钟》（提示学生看老师指挥）
2.师评价：同学们合作得真不错！请坐！