二年级下册（2013年11月第1版）《唱：两只懒乌鸦钟》新课标优质课教案设计

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3、分组配合表演《钟》。教学板块教学过程板块1：

游戏导入与初步感受游戏导入

师：同学们还记得《都睡着了》这个游戏吗？现在让我们一起来玩一玩。

（播放《快睡着了》）

2、、初听感受

师：这一觉睡得可真香，谁把我们吵醒了啊？是只调皮的小闹钟，它呀可调皮了，这不它邀请我们跟它做一个找钟声的游戏，你想来找一找它吗？

（播放《钟》）

师：你听到钟声了吗？你听到哪些钟声了来说一说。（大摆钟和小秒针）

（引导学生对声音进行肢体动作模仿）

3、乐器为歌曲伴奏

师：刚才啊我们用自己的声音模仿了钟爸爸和钟宝宝的声音，现在我们看一下，老师这里有两件乐器，你们认识他吗？（碰铃、响板）

师：你觉得哪件乐器适合表现钟爸爸长而稳重的声音？（碰铃）哪件乐器适合表现钟宝宝小秒针的声音呢？（响板）

（师生合作，用乐器为音乐伴奏）板块2：

学习歌曲一、重难点解决

1、模仿钟声做动作

师：配合的真好，老师带来了一首歌曲，夸一夸你。你听到钟声了吗？这首好听的歌曲叫做《钟》。

（完整欣赏歌曲《钟》）

师：现在我们再听一遍，这一遍老师要考一下你们的小耳朵，当你听到钟声的时候，用动作来告诉我。

（完整欣赏歌曲，听到钟声时，老师引导学生做大钟摆和小秒针的动作）

2、给钟声画旋律线

师：我们大家来仔细的看一看，这些小钟们是排着整齐的队伍出来的还是有高有低？我们来跟着音乐来画一下这些有高有低的小钟。

（老师引导学生用手指画出钟声和小秒针的旋律）

二、歌曲情感处理

师：是“我”家的钟儿，可自豪了。所以“我”字要唱的自信骄傲一点。（老师范唱，学生感受并模仿）

师：“当当当当当当当”钟爸爸的大钟摆发出的声音，要唱的稍微强一点。“滴答滴答滴”小秒钟的声音要唱的轻巧一些。（老师范唱，学生感受并模仿）