苏少2011课标版（简谱）《唱：共产儿童团歌我是小鼓手》集体备课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：共产儿童团歌我是小鼓手》集体备课教案优质课下载

教学目标：

1、学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。

2、熟悉大鼓、小军鼓，能正确区分其音色。并能用大小鼓的节奏帮歌曲伴奏。

3、了解鼓号队的相关知识，培养学生成为鼓号手的强烈愿望。

教学重点：

能用自豪、欢快的情绪演唱歌曲

教学难点：

唱准歌曲中的音准，高音“哎”以及休止符 。

教学过程：

一、? 导入

1、组织教学，师生问好

2、猜謎导入歌曲：

师：老师听说咱们＊＊班的小朋友很聪明，今天特地带来了一个謎语考考大家，注意听（课件屏显谜语，师读谜面）

大家开动小脑筋哦！（生回答“鼓”） （课件屏显谜底）

师：小朋友真聪明！今天老师也给大家请来了两位鼓朋友，一起来看看他们是谁呢？

3、师出示大鼓小鼓，并认识这两种乐器。（它们也想来参加小朋友的音乐课，你们欢迎不欢迎啊？出示大鼓小鼓）

师：这位朋友叫大鼓，听！他在跟我们问好呢！

（师按×－︱××的节奏敲大鼓，并作大鼓向小朋友问好：×－︱×　×）

嗨！你　好！

另一位朋友叫小鼓，他也叫小军鼓。听！他也在跟大家问好呢！

（师按×× ××︱　×× 　×的节奏敲小鼓，

并作小鼓向小朋友问好：××　××　︱××　×）

你好　你好 小朋　友！　

师：大鼓和小鼓真有礼貌，那我们是不是也应该和他们问声好呀？（是），一起来跟大鼓问个好吧！（师敲大鼓×－︱×　×节奏，生齐声问好：嗨！　你　好！）

谁想到上面来跟大鼓问好呀？