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《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》集体备课教案优质课下载
教学目标：
1. 针对本课游戏歌曲的题材特点，开展“快乐玩玩玩”的游戏活动，将教学内容组织为“走走与跳跳”、“音乐跷跷板”和“谜语猜猜猜”三个游戏。通过一系列唱、听、动、念的音乐游戏，使学生在音乐的氛围中，培养与他人交流与合作的能力，充分愉悦心情，培养积极乐观的情感态度。
2. 通过走、跑、跳三种步态的综合活动，将节奏通过身体动作进行表现，听动唱结合，帮助学生感受与表现《包子剪子锤》第一部分的节奏特点；通过师生、生生的“音乐跷跷板”游戏，使学生感受歌曲第二部分节奏与旋律中的呼应特点，从而进行准确生动的表现；通过“谜语猜猜猜”的活动了解《猜谜谣》的歌词内容，结合方言感受音乐旋律的地方特色。
3. 能运用所认识的音（r、m、s、l）学唱歌曲中的旋律短句；认识 ，知道其表示停半拍，并在歌曲演唱中准确表现；区分“m、l”和“m、s”音程的音高，进行有效的练习，从而准确演唱；能在与他人的合作中调整自身以配合他人；感受音乐的快乐情绪，能以饱满的情绪与轻松的声音演唱歌曲，表现其韵律与情感。
教学重点、难点：
以游戏的形式组织教学，其核心是感受和表现歌曲的韵律、音调以及结构的特点，有机地将音乐要素的感知和基础知识、基本技能的学习融入其中，使学生愉快而又清晰明朗地进行音乐学习。
在教学活动中，营造音乐的氛围，引导学生关注音乐、以音乐的方式进行交流，有助于教学组织，避免游戏活动中的秩序混乱。
教学过程：
游戏一：走走与跳跳
一、准备活动。
1. 随乐行进活动：学生在教师的琴声中自由线路行进（行进过程中不碰到任何人与物品），根据教师所奏音型配合以走、跑、跳的步态。
走：X X 跑：XX XX 跳：X·X X·X
师：今天的音乐课，首先让我们跟着音乐走一走，听听看，音乐告诉我们可以怎么走动呢？
注意走动的过程中不要碰到任何人和东西哦，可以吗？
（531153****6655 5311531122332-）
师：听，发生什么变化？
311131****666666 165316532222111-
从头反复一遍；
师：我们刚才用了几种脚步在走？你说？
生：两种
师：分别是什么？（跑和走）
师：刚才我们用了两种步伐，请你听一听，这个时候你又会用哪一种步伐呢？
531153****665555 5311531122332-
请同学上来试一下。
师：我想问一下底下看的小朋友们，他们都用了什么样的步子啊？