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掌握本课时出现的生词及表达方式。
学习在阅读中使用跳读策略，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学难点
能够正确理解文章内容及结构，并根据文章内容及结构完成文后的练习要求。
能用文章中出现的习语，叙述自己的习惯。
学习利用和观察统计图。
教具准备
多媒体、图片、录音机等。
教学过程
Step 1. Warming up and revision
Daily greeting .
Check the homework . Let some students report what he /she does on weekends.
Step 2. Work on 2a
Do a survey . Ask Ss what they usually do in their free time ? What activities do you think are healthy ? Then the teacher speak the Chinese of the six activities in 1a, the students speak out their English . Make sure they understand these phrases .
Rank these activities according to how often you think your classmates do them (1= most often , 6 = least often).
They can add more activities , e.g. visit grandparents , go on vacation , eat junk food , etc.
Step 3. Reading 2b—2c
1.Finish 2b
训练阅读策略
让学生快速浏览课文内容，看谁能最快、最准确地找出图饼中的所有数字。
注意：1.）数字 + percent 百分之… percent无复数形式
数字 + percent of + 限定词 + 名词 ，做主语时，谓语动词的单复数形式要与of 后面的名词保持一致。
Fifty percent of the apples are bad .
Twenty percent of the meat is in the fridge.
2.)数字 + times
once , twice , three times , three or four times , three to five times
（要想把外语学好，关注词语搭配非常重要。）
细读课文，Finish 2c .
方法指导：首先，应读懂五个题目的意思，然后，认真带着问题去阅读短文。在短文中找到相关问题的回答依据，并回答上每个问题。最后，核对答案。
文章结构的学习：