《唱：法国号长大要当宇航员》优质课教案设计

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2.学生能听出乐句，并初步了解曲式结构,认识反复跨越记号。

3.学生能加入旋律顽固伴奏，尝试进行多声部合作。

【教学重点】

学生能用自然、轻巧、优美的声音演唱歌曲。

【教学难点】

1.唱准相似乐句的不同之处。

2.能加入旋律顽固伴奏。

【教学过程】

一、循声重组——学习新歌

1.恒拍节奏游戏，感知旋律

师：我们来玩一个小游戏，请所有的小朋友把双手伸出来，右手朝下，跟我学，先把右手放自己左手上，再放到旁边小伙伴的左手上。自己、别人、自己、别人。注意，不是拍，只是放上去。（教师有节奏地念口令，等学生恒拍的节奏稳定后，教师轻声哼唱《长大要当宇航员》的旋律。）

师：我们现在换一只手，再来玩一次。

2.歌词拼图游戏

（1）揭题

师：小朋友们表现都很棒，有没有听到老师刚刚在哼一首歌的旋律？这首歌就是我们今天要一起来学习的歌曲《长大要当宇航员》。（点击课件：仅出示课题）

（2）介绍游戏规则

师：你们想不想知道歌词内容是什么？答案就在这个信封里！（老师分发信封，每两人一个信封。）

师：请打开信封，看看里面是什么？对，是这首歌的歌词的词条卡，不过现在顺序是乱的。请你们两人一组进行合作，排出正确的顺序。一会先听老师唱，注意老师唱的时候不能动手排，一定要等唱完之后才可以动手排。

（3）学生尝试完成歌词拼图

第一遍：学生尝试排出顺序。（师唱第一遍）

第二遍：看来有点难度，老师告诉你们一个小秘密，这首歌曲一共有两段歌词，每一段歌词的开头都有“老水牛”三个字。请和你的小伙伴商量一下，一人排一段。再听老师唱一次。注意规则：一定要等我唱完以后才能动手排。（师唱第二遍）

第三遍：看来大家都排得差不多了，请和你的小伙伴交换一下，最后听老师唱一遍，校对一下！（师唱第三遍）

3.感知衬词。（喽喽，啰）

师：有没有发现，词条卡中缺少了什么内容？应该加在歌曲的哪里呢？

学生回答。