《唱：木瓜恰恰恰阿西里西》公开课教案下载

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教学重点: 掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。

教学难点: 歌曲中弱起、附点音符的演唱。

教学过程：

（一）律动交流

1．播放《微笑波尔卡》，根据歌曲节奏律动，引出今天我们要学的这首歌就是印度尼西亚的《木瓜恰恰恰》。

（二）新歌教学

1．初听歌曲，感受歌曲的情绪，并说说你都听到了什么节奏？

（复习节奏 XX X）

2．再次聆听，按节奏读歌词，师生合作，生读“恰恰恰”部分。

3．解析节奏：了解4/4拍，强调弱起节奏的唱法：

（1.2.3）ⅩⅩ︱Ⅹ ．Ⅹ?ⅩⅩ?ⅩⅩ︱Ⅹ 0 0 ⅩⅩ︱

木瓜、芒 果、香蕉 番石 榴（恰恰恰）菠萝、

4．学习唱谱：

（1）分段学习，先学习附点部分，再学习后半部分。

（2）学生跟着老师的琴声演唱歌谱，用手拍打“恰恰恰”节奏。

（3）再听歌曲学唱。

（4）师生合作，边唱边用打击乐器为歌曲伴奏。

5．完整演唱歌曲。

（三）拓展延伸

1．播放视频，让孩子了解印度尼西亚的风土人情，然后分析歌词：第一乐句介绍水果种类，出示图片，介绍每一种水果；第二乐句推销水果。引出歌曲形式，简介“叫卖调”。

2．师：你还能说说其他你知道的叫卖调形式的歌曲吗？

3．生答：《卖汤圆》和《卖报歌》等，也可让生试唱几句。

4．总结：叫卖歌曲作为一种特殊的音乐形式，为我们的生活以及整个社会经济的繁荣，起到了独特的作用，请同学们课下加强音乐的学习，试着去创作出更好听的叫卖歌曲，用熟悉的旋律改编或自己创作，目的是推销自己的商品，下节课我们一起来设计表演这个场面，好吗？

（四）组织教学，下课！