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三年级上册（2014年5月第1版）《动：歌表演（白鸽）》集体备课教案优质课下载
苏少版三年级音乐上册
教材分析
《白鸽》是一首捷克民歌，C大调，四二拍，二声部轮唱歌曲，一段体，共由三个乐句组成。歌曲节奏规整，旋律清晰流畅，第二声部旋律是第一声部旋律的重复，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。
学情分析
三年级的学生通过两年来的学习，掌握了一定的基本节奏，积累了一定的学习经验和方法，有一定的探索新知的能力，但是缺乏自主学习的能力，在教学中，教师应调动学生的学习积极性，使学生积极的参与到课堂中来。
教学目标
情感态度与价值观
能用自然轻快的声音有感情的演唱歌曲。
过程与方法
初步感受并能分辨轮唱形式，通过“自主探究”
的学习方式学唱歌曲，并积极参与活动。
知识与技能
认识C大调音阶，并能加入“柯尔文”手势完成
音阶上下行的演唱。
教学重难点
重点
歌曲的正确演唱、旋律的走向和力度的变化。
难点
能够用轻巧自然的声音有感情的演唱歌曲，并完成二声部轮唱。
教学策略与设计说明
《白鸽》是一首捷克民歌，歌曲采用了二部轮唱的演唱形式。我一开始用律动把学生带入到快乐的音乐课堂中，再利用模唱C大调音阶、加入柯尔文手势的方式，使学生在游戏的过程中学唱歌谱，突破了传统音乐教唱的教学方法，激发了学生的兴趣。接着让学生通过画旋律线感受乐曲的旋律走向，为后面歌曲的力度、情感处理做铺垫，并引导学生找出乐句的变化，渗透“重复”这一创作手法。然后通过出示歌词、节奏、伴奏等方式，根据新课标要求，以学生为主体，使学生通过自主探究的学习方式学唱歌曲，此环节使学生在学唱过程中保持对音乐的好奇，更大限度的调动学生的演唱热情，同时在歌唱过程中，对于学生出现的节奏、音准、力度、吐字等方面出现的问题，我会及时加以指导，并在演唱过程中加以情感上的引导。
由于歌曲为二声部轮唱，在此环节，通过教师范唱第二声部、学生试唱第二声部、师生合作、生生合作的方式，使学生初步感受二声部的轮唱。并渗透“轮唱”这一知识点。同时在演唱的过程中指导学生情感的处理以及学会彼此倾听对方的声音，通过创设问题“你们认为如何做我们才能更好的完成一件事情？”使学生懂得合作的重要性，为了使学生多角度感受轮唱，我设计了拓展部分，请学生感受三声部《保卫黄河》并介绍轮唱的带给我们的感受及其轮唱的艺术魅力。总之，整节课贯彻音乐审美的教学理念，让学生在音乐实践中学会了歌曲。
教学过程
导入
创设情境，感受旋律