三年级上册（2014年5月第1版）《唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》精品优质课教案设计

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2.过程方法：通过学习、欣赏、表演等教学活动，用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。

3.知识技能：

（1）激发学生用富有感情的声音来演唱《爷爷为我打月饼》。

（2）理解歌曲内容，怀念红军爷爷，珍惜今天来之不易的幸福生活。

【重点、难点】

重点：引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表现真挚的情感。

难点：正确演唱附点节奏、切分节奏。

【教学准备】多媒体、钢琴等

【教学过程】

导入部分

设计思路：通过观看影片，激发学生内心的情感，引导学生去感受理解歌曲，感知歌曲音乐的情绪与风格。

1.师生互唱问好歌。

2．同学们，你们喜欢看电影吗？让我们一起来欣赏一部影片，请大家认真感受下战争年代的苦和乐！

3.播放《爷爷教我打月饼》影片

4.指名简单说说看后感想。

5.师： 同学们，你们知道么，刚才所看的这部故事片叫做《啊，摇篮》,影片描述了解放战争时期，一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退，冲破了敌人的重重包围的感人故事。在八月十五那天，炊事员老罗不顾伤势恶化，早早地为大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮地缠着爷爷玩，罗爷爷强忍着伤痛，高兴地教大家打月饼，于是孩子们愉快地唱起了这首《爷爷为我打月饼》的歌曲…下面让我们一起来学一学，好吗?

二、新授

设计思路：用听唱法学唱歌曲，聆听可以增强学生对音乐的记忆，轻声练唱可以让学生听清楚自己声音的同时关注歌曲的旋律和他人的演唱，避免唱错互相影响。通过歌曲表演、小乐器伴奏、即兴动作表演等形式来巩固歌曲的演唱。

1.节奏游戏（化解歌曲难点）

A.师：在学新歌之前呢，老师想和同学们玩一个游戏，名字就叫“请你跟我这样做”，老师将拍出节奏让大家模仿，你们准备好了吗？小耳朵可要听仔细了。

a、ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ︱

b、Ⅹ · Ⅹ Ⅹ · 0︱

教师拍击，学生模仿

B.师：看来这两条简单的节奏难不倒同学们，你们真棒！瞧，老师将刚才的两部分节奏连起来了，你还能试着拍一拍吗？

课件出示节奏谱“ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ︱Ⅹ · Ⅹ Ⅹ· 0‖”