三年级下册（2014年11月第1版）《听：嘀哩嘀哩郊外去》优质课教案设计

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师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）

春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。

二、欣赏：《嘀哩嘀哩》

师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！

1、 初听全曲一遍。

要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？

提问：歌曲的演唱形式是什么？

2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？

要求可能自由结合为一小组，分配角色。

三、新授歌曲：《春天的小河》

师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？

1、 教师范唱

2、 学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。

3、 讨论用怎样的歌声来表现歌曲？

学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）

4、 用有感情的声音完整地表现歌曲。

5、 试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。

6、 用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。

7、 一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。

四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。

五、小结

春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。