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苏少2011课标版（简谱）《唱：小伞花共同拥有一个家》新课标教案优质课下载
教学重点：
通过学唱《小伞花》，掌握附点节奏和跳音的准确演唱，体验和表达同学间的真挚友情。
教学难点：
歌曲中附点四分音符的正确演唱和用力度变化表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件、小花伞等
教学过程
一、组织教学，师生问好
二、妙法激趣，创设情境
同学们好，今天咱们这个音乐课堂可真热闹啊，你们瞧！这么多客人老师来看我们上课，我提议让我们用最热烈的掌声欢迎客人老师们的到来！
据我所知，咱们三（3）班的同学个顶个的聪明机灵，这不，今天我给大家带来了一个谜语，我看看，哪个同学最聪明、最机灵。准备好了吗？请看谜面：“独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。”打一个日常生活用品（板书）。（如果有困难可以提示：这样东西的用处真大，刮风下雨需要它、烈日炎炎也需要它）。
师：真聪明，对了，这就是雨伞。雨伞的作用可大了，它能够为我们遮阳避雨。﹝引出“雨”﹞
三、能动学习，化育感情
今天樊老师不但要给大家猜谜语，还要给大家讲一个故事，一个发生在校园里的感人故事，和伞有关！
1．播放范唱歌曲录音（视频范唱）。（让学生初步感受歌曲）
2．真是一首好听的歌曲，盛开的小伞花真是太美了！谁能够告诉大家，这首歌讲了一个怎样的故事呢？出示歌谱（幻灯）
生：……
师总结：说实话，本来我还担心这场雨会给三个小伙伴带来麻烦，谁曾想到，不但没有带来麻烦，小花伞还将小伙伴的心紧紧地凝聚在了一起。
3．师：那么在我们身边，有没有这样互相帮助的动人故事呢？
生：……
4．师：原来小雷锋就在我们身边。作为奖励老师要亲自为大家演唱这首歌曲。掌声在哪里？还不够热烈！
好伤心啊，唱得这么好听同学们都没一点表示，哎！
5．师：这么好听的歌曲，我想大家一定迫不及待的想学习了，现在就跟着琴声轻唱歌谱，如果在演唱中遇到什么困难，不要害羞，请唱完后告诉我。（视唱歌谱并找出难点，根据表现出来的难点有针对性的解决。）
生：……
师：歌曲中的这个音乐记号叫“断音记号”。“断音记号”的演唱效果是怎样的呢？我们一对比就知道了。老师先唱没有加断音记号的，现在是加了断音记号的。现在谁来说说看，“断音记号”的特点。（老师范唱，学生总结并练习：断音记号要唱得轻巧、短促，而且有一点跳跃感。）
师：附点四分音符节奏配以划拍图案，精确解决。×·×|×·××|×·×|×-‖前不久我们刚学习过划拍的方法，和老师一起来唱唱看。