《唱：小伞花共同拥有一个家》集体备课教案设计

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3、通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力，激发学生的大胆创新意识，培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。

三、教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。

四、教学难点：顿音、休止以及附点节奏的演唱。

五、教学过程：

1、 直接导入。?

2、教授新课。

（1）、介绍词曲作者

（2）、聆听歌曲

师：这节课我们就一起来听一首发生在雨天的歌曲，大家仔细听听，你从歌曲中感受到了什么情绪？生讨论补充回答，（欢快的……）多媒体出示全部歌词。

（3）、再次聆听

师：他们回答的对吗？我们一起来看一看。听《小伞花》可以随着音乐动一动。

（4）、朗诵歌词。

师：是呀，故事中的小朋友多团结啊！就让我们带着这种心情有感情的来将这一段优美的歌词读读看，

师：你们读得真有感情，师引导学生分析两段歌词？?

（5）、再深切的读一读歌词，

师：聪明的同学可能已经在悄悄地背歌词了。

（6）、再次聆听?

师：同学们读的真棒，个个坐的很端正很神气。下面，让大家再来听一遍歌曲。

师：加以区分的范唱，引导让学生学会区分。

生：前半部分跳跃活泼、后半部分舒展。

（7）、师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱它的旋律吧！

师:在唱这些小音符的时候,我们要唱得短促、跳跃一点，这样小雨点的声音就会显得更加可爱！更加活泼！我们来试着唱一唱。@_@我是分割线@_

师:现在请小朋友用划拍法再完整的唱一遍,相信你们唱得一定比上次好。

师：我们班的同学们真棒，今天我们就一起来夸夸这把美丽的小伞花。

师：在唱第二乐段之前呢，我们先来做一个小游戏，凳子游戏加深对附点音符的理解。