三年级下册（2014年11月第1版）《唱：小伞花共同拥有一个家》集体备课教案设计

三年级下册（2014年11月第1版）《唱：小伞花共同拥有一个家》集体备课教案优质课下载

知识与技能：熟练地掌握顿音记号并准确演唱。

教学重难点

1.教学重点：掌握连音记号

2.教学难点：准确演唱带有顿音记号的音符。

四．教学过程：

1.导入：谜语导入

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜语，请看大屏幕：“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。”

师：对，你们可真聪明，是伞，今天，老师也带来了伞，请看.....我们想一想伞在我们的生活中有什么样的作用呢？

师：是啊，伞的作用可真大，既可以遮风挡雨，又可以遮挡太阳。那么谁可以模仿下大雨的声音，谁又能模仿下小雨的声音呢？

生：大雨：哗哗啦啦，小雨：滴滴答答

师：孩子们可真是热爱生活的好孩子啊！

师：今天老师特地为大家带来一首歌曲，仔细听，歌曲中的伞花下面藏着些什么呢？让我们在音乐声中寻找答案吧！

生：三个小脑袋，六个小脚丫。

师：孩子们的耳朵可真灵敏啊！

师：如果让我们用肢体动作模仿雨声，大家能想到什么动作呢？

生：拍手，拍腿......（音乐律动）

师：歌曲描述的是三个孩子雨天共撑一把伞的友好画面，听，他们的歌声多美啊，我都忍不住想为大家唱一唱了，大家欢迎吗？

师：(师范唱) 老师唱的好听吗？让我们一起来学习吧！

首先让我们先来夸一夸美丽的小伞花吧！唱“la”...... 唱“多么美丽的小伞花”

孩子们的歌声非常优美，我也迫不及待想唱了，接下来我们来玩接龙游戏好吗？你们唱夸赞小伞花的部分，其他部分我来唱，准备好了吗？

师：刚我们合作的还挺默契，让我们再次听《小伞花》听完之后用la模唱旋律，现在由我唱夸赞小伞花的部分，其他部分你们来唱。

师：孩子们，请看黑板，这个倒三角记号是什么意思？应该如何来唱，下面我唱两种，你们听，哪种是正确的。

师：倒三角叫做顿音记号，演唱或演奏原时值的1/4。

师：大家在演唱的时候要注意，有弹性地演唱。

师：请大家再次听《小伞花》，注意歌曲的情绪。