《唱：小伞花共同拥有一个家》集体备课教案设计

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声音唱的轻巧而富有弹性。

教学难点

唱准休止符。

一 导入

1.师： 认识音符以及读法（请学生想一想，读一读）

给出一条节奏 Xx xx｜ xx xx ｜ x o｜学生试着读一读

2.师；老师带来一段音乐，你听到了什么声音

生：打雷声，雨声

能不能模仿一下 打雷：honglong 雨声 ：滴答滴答 哗哗啦啦

试一试将雨声代入到我们刚刚学习的节奏中去呢？

Xx xx｜ xx xx ｜ x o｜

滴滴答答 滴滴滴滴 答

Xx xx｜ xx xx ｜ x o｜

哗哗啦啦 哗啦啦啦 啦

二 新课教授、

师；今天老师跟同学们学习一首新歌曲，它的名字叫做《小伞花》

听 第一遍；（歌曲的顺序）

第二遍 （说一说你有什么样的感受？）

第三遍：（说一说歌曲的内容 下雨的时候发生了什么？）

师：这首歌曲是一首几几拍的曲子？ 四二拍 说一说含义和强弱关系

读 加上歌词和拍掌读一读歌词（根据节奏 顿音）

唱 第一遍；跟琴演唱曲谱 （每一句结尾加上柯尔文手势）

第二遍：唱歌词 （加上柯尔文手势）

第三遍：整体演唱

师：这首歌曲哪些地方要唱的活泼有弹性？哪些地方要唱的连贯舒展？说一说，唱一唱