三年级下册（2014年11月第1版）《唱：铃铛舞金孔雀轻轻跳》新课标优质课教案设计

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能用柔美的情绪来演唱歌曲。

? 2．尝试用不同的方式来表现歌曲。

三、教学用具

钢琴、多媒体、课堂打击乐器等。

四、教学过程

（一）、欣赏体验，画面中了解傣族风情

1．师：让我们来观看一段舞蹈，猜一猜，她模仿的是什么动物？（杨丽萍（雀之灵））

2．师：这是我国著名舞蹈家被称为孔雀公主的杨丽萍，（孔雀PPT）她表演的形象是---孔雀。同学们，你们知道孔雀的故乡在哪里吗？（月光下的凤尾竹音乐PPT对应画面），孔雀的故乡在云南的西双版纳，这就是那里的景象，这里以热带雨林，自然景观和少数名族风情而文明。西双版纳是傣族之乡，由于临近泰国、缅甸等佛教国家，处处可见充满东南亚风情的佛寺，佛塔。来到西双版纳，你会被一种莫名的震撼所俘获：神秘的雨林，婀娜的傣家风情、还有那掩映在凤尾竹下的庄严地佛塔佛寺，让人流连忘返。

二、铺垫引导，练习中感受傣族风情

1．师：让我们再到孔雀园看看。来到孔雀园，老师想考考大家，你知道的孔雀的种类吗？（课件）

生：

2．师：孔雀大致分为白孔雀、绿孔雀、和蓝孔雀。首先我们看到的是白孔雀，听，它为我们带来了优美的旋律。（课件）师弹琴范唱，请你用动听的歌声来唱，老师唱一句，你们唱一句。

3．师：比较一下，这两个乐句有什么区别？生：

4．师：这两乐句前半句旋律完全一样，后半句的旋律发生了变化，请同学们再跟老师演唱一遍。（复唱歌谱，再加上歌词演唱）

原来白孔雀在向我们介绍她家乡美丽的竹楼呢！

5．师：（出示绿孔雀图片说）绿孔雀给我们带来了西双版纳的一种鼓（课件）这种鼓由于外形像大象的脚，所以叫象脚鼓。听，象脚鼓为给我们敲出一段节奏。请同学们来跟老师一起拍一拍这条节奏，没有小鼓的同学也不要失望，我们做出敲鼓的姿势（师做拍鼓的姿势用嘴模仿鼓声）（两遍）

6．师：你能用这条节奏跟老师一起为乐曲伴奏吗？让我们一起来试一试吧！第一遍老师敲，你们听，第二遍我们一起来。（师生一起敲鼓给歌曲旋律伴奏）

7．师：伴着同学们优美的鼓声，蓝孔雀也给我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来欣赏一下，从美妙的歌声中你能体会到什么吗？（师弹琴范唱《金孔雀轻轻跳》）

8．师：从美妙的歌声中，你体会到什么？歌曲的速度市快的还是慢的？歌曲的旋律市优美的还是活泼的忧伤的？。。。。。。优美的歌声是表现的傣族人对孔雀的美好情谊，也让我们感受到了孔雀在美丽的大自然中悠然自得自由自在的生活。就让我们也从这首歌中去寻找那份美好吧！

三、演唱感受，学习中表现傣族风情

1．师：先请同学们跟着老师来学唱歌谱，我唱一句，你们唱一句。（2遍）

2．师：让我们一起按节奏有感情地朗读一遍歌词，来体会歌词所描绘的意境。（课件）师带领生一起按节奏读词。（小卜少，小卜冒分别代表傣家的小男孩和小女孩，他们在洒满阳光的小溪边跟着孔雀一起歌唱舞蹈，让我们和他们一起来演唱歌词）

3．师：（师唱一句生唱一句歌词）（2遍后完整演唱）

师：同学们觉得哪儿不太好唱？观察一下，歌曲的第二句因为低音6的连续出现，音不容易唱准，再跟老师唱一唱这一句，同时注意一字多音。（雪白的羽毛金光照）

4．师：同学们还记得吗？绿孔雀曾提醒我们，歌曲最后两句歌词和节奏都完全相同，但每一句的最后两小节旋律都发生了变化，请同学们再跟老师学唱这两句歌词。（傣家的竹楼彩虹绕）（用色块显示出）