《动：歌表演（芦笛）》公开课教案下载

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三年级的学生是形成自信心的关键期。他们乐于参与音乐活动，也乐于开口大声唱。在教学中，要注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效地学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

教学目标：

⒈能用轻快、自然的声音准确演唱《芦笛》。认识附点八分音符，能在歌曲中准确地演唱，唱准×. × ××节奏。

⒉通过听辨、对比等方式发现乐曲的结构特点；通过竖笛演奏、敲击打击乐器、敲击凳面等形式，使学生自如地进行活动。

⒊激发学生对外国儿童音乐的兴趣，能积极参与到课堂演奏及表演中，感受列队歌曲的行进节奏，表现歌曲情绪。

教学重点、难点：

能用轻快、自然的声音准确演唱歌曲《芦笛》，唱准附点八分音符以及句尾休止符，正确掌握歌曲节奏，积极主动地参与音乐实践活动。

教具准备：

课件、竖笛、打击乐器、节奏卡（× ×∣、×× ××∣、 × - ∣、×0 0∣、×.× ××∣分别两个）

教学过程：

一、欣赏图片，引出列队音乐（听音乐伴奏两段，看图片，导入波兰）

⒈边看图片边听音乐，说说图片将我们带到哪里？这音乐让我们感受到什么？

⒉跟随音乐踩踩士兵的步伐（师吹竖笛），感受节奏和情感。

二、节奏游戏，竖笛伴奏

⒈指名学生创造自己的步伐节奏（两小节），上台用节奏卡摆出来，并念出来。

⒉引到前紧后松的节奏。

⒊附点教学。

⑴师拍加了附点的节奏，生说说哪里发生了变化。

⑵出示附点名称，念一念。

⒋创编节奏游戏。

请一组人玩节奏接龙游戏，每人两小节，每次都以×.× ××开头。

⒌将学生创编的节奏进行组合，出示：

×.× ×× ∣×× ××∣×.× ×× ∣× — ∣

×.× ×× ∣× × ∣×.× ×× ∣×0 0 ∣

⑴说说上下两条节奏的区别，并念出来。