苏少2011课标版（简谱）《唱：对鲜花编花篮》精品优质课教案设计

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【教学重点】能够用一问一答的对唱演唱形式学唱歌曲，表现歌曲活泼的，诙谐的情趣。

【教学难点】指导学生练习附点音符的节奏，并唱准附点音符的时值。

【教学过程】

一、欣赏导入

1、师：同学们,又到了欢乐的音乐课堂了，今天这节课，我们先来欣赏一首《对花》，边听边看，他们在干什么呢？

生：对歌

师：他们是怎么对的？和我们以前学过的合唱形式一样吗？

生：不一样，他们在用一问一答的形式在演唱，而我们是一起唱的。（引导学生回答）

2、师：这一形式在音乐中我们叫“对唱”。 这首对花是以花为主题的问答式对歌，借花抒情，表达人们对美好生活的向往。

过渡：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么花？

二、新授歌曲，初识小花

初听，感受歌曲旋律及内容

（1）听一听，猜一猜

师：老师也喜欢花，老师这里还有一首跟花有关的歌曲，它的名字叫《对鲜花》，它是我国北方的一首儿童歌曲，请竖起你们的小耳朵，仔细听听，歌曲里唱了什么花？是怎样的演唱形式呢？（听歌曲完整范唱）

生：也是对唱的形式，有菱角花、凤仙花、山茶花、蔷薇花.....

师：每种花儿都有独特的外形和生长特征，来看看他们的特征。（课件出示花的图片及特征）

①菱角开花的时候有什么特点？

②谁能有节奏的读读它的特点？（出示节奏）

菱． 角 │ 开 花儿 │ 在 水 │ 里─ │

③这是一个什么节奏？读附点节奏应注意什么？（师总结）

④风仙开花有什么特点？

⑤谁能来有节奏的读一读？（出示）

⑥山茶开花有什么特点？谁能来有节奏的读一读？（出示）

⑦蔷薇开花有什么特点呢？（出示）我们一起来有节奏的读一读。

过渡：同学们都读的很准确。