《唱：对鲜花编花篮》优质课教案下载

《唱：对鲜花编花篮》最新教案优质课下载

　1、情感态度与价值观：能熟练演唱北京民歌《对鲜花》，感受歌曲活泼、诙谐的情绪，并了解对唱这一演唱形式。通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。

　2、知识与技能：能认识并唱准附点四分节奏 “X . X”，切分节奏“X X X” ，引导学生用不同方法体验歌曲的音乐要素，用轻松自然的声音演唱北京民歌《对鲜花》，用创编动作的方法让学生熟悉歌曲并了解大自然。

　3、过程与方法：采用情景对歌的教学方法，通过聆听、模唱、创编等音乐实践活动来感受体验歌曲。

【教学重点】能够用一问一答的对唱演唱形式学唱歌曲，表现歌曲活泼的，诙谐的情趣。

【教学难点】指导学生练习附点四分音符的节奏和切分节奏,并唱准附点四分音符的时值。

【教学准备】钢琴、课件等

【教学过程】

猜谜语导入导入

师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭 。谜底是什么呢？

新授歌曲，初识小花

初听，感受歌曲旋律及内容

（1）听一听，猜一猜

师：今天我也带来一首歌曲，请竖起你们的小耳朵，仔细听听，歌曲里唱了什么花？是怎样的演唱形式呢？（听歌曲完整范唱）

其实这一形式在音乐中我们叫“对唱”。两人或两组人一问一答地演唱形式叫“对唱”。

对歌词，读节奏

师： 什 么 呢 │开 花儿│在 水│里─│

菱．角│开 花儿│在 水 │里─│

什 么 呢 │开 花儿│像 木│耳─│

凤．仙│开 花儿│像 木│耳─│

什 么 呢 │开 花儿│红 满│山─│

山．茶│开 花儿│红 满│山─│

什 么 呢 │开 花儿│满 干│刺─│

蔷．薇│开 花儿│满 干│刺─│

师：你们觉得每一句中的哪个字节奏不一样？读起来略重一些？

生：菱，凤....等