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三年级下册（2014年11月第1版）《唱：对鲜花编花篮》最新教案优质课下载
教学重点：用活泼的情绪演唱歌曲，并唱出河南歌曲的韵味。
教学难点：准确演唱前倚音和下滑音。
教具准备：多媒体课件、扇子、电子琴
导入
师：老师今天给大家带来一些花，我们来共同欣赏一下。（播放ppt）它们美不美？那同学们知不知道我们生活中有哪些赞美花儿的歌曲呢？（《茉莉花》、《山丹丹花开红艳艳》、）同学们先来欣赏一首歌曲，要仔细听，仔细看哦！（播放视频）
1、师：这首歌叫什么名字？什么地方的歌曲？生：江苏《茉莉花》
2、师：那这首歌给你什么样的感觉？生：好听、抒情、婉转（师可从情绪提示）
3、这就是我们江苏民歌的特点，你们知道什么是民歌吗？生答。师解释：民歌是在人们生产劳动时候即兴创作的，所以非常好唱、也很好听。各地的民歌特色都不一样，江苏民歌的特点就是比较委婉，抒情。
二、新课教学
1、初听歌曲。
师：下面再来听一首河南的民歌，听听这首歌曲是什么样的风格。（PPT播放《编花篮》）
师：这首歌曲带给你的是什么感觉？生：曲调很活泼、很欢快、速度稍快
师：对的，这就是河南民歌的特点，今天我们就来学习这首河南民歌《编花篮》。我们来读一读歌词，我们用接龙的方法，我先读，你们接。（师教方法，生读）
2、师范唱歌曲。
师：同学们的节奏感真好，歌词描写了什么一群小姑娘编花篮去摘牡丹花去了。老师也想编个花篮去摘牡丹，同学们请听老师演唱歌曲。（师跟伴奏范唱加表演动作）
3、自学歌曲
师：同学们是不是也想和老师一样唱着歌去摘牡丹花呢，那老师就考考大家，请你们来自学歌曲的第一段，看谁学得最快。（播放歌曲范唱生自主学习歌曲，师与学生交流。）
师：现在唱给老师听一下，看你们学会了吗？生演唱。
师：我发现了你们演唱中不足，你们来说说自己有哪些地方没唱好？出示歌曲难点，有针对性的解决并出示整理的幻灯片。
4、再次演唱歌曲第一段。
5、自学第二段。
6、师：哪位同学已经学会了，大胆的把歌曲唱出来。（纠错，请同学帮忙，若唱不好，师解决）
7、再次演唱第二段，或解决继续解决唱得不好的地方。
8、完整演唱歌曲 （师提示唱出歌曲的河南味以及提醒学生坐姿）
9、师生接龙演唱。