三年级下册（2014年11月第1版）《听：剪彩波尔卡打字机之歌》精品优质课教案设计

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教学重、难点

1、听辨音乐主题并表现主题音乐形象，知道乐曲的基本曲式结构。

2、感受与表现不同主题的音乐形象。

教学过程

导入

师：今天老师课堂上来了一位老爷爷，他要给我们做个自我介绍呢，你们瞧......

老爷爷：小朋友们你们好啊！我叫安德森，来自美国，今天我过来想邀请大家一起去我们国家做客，你们想去吗？那请你们做好准备，时空隧道马上就要开启了哦！

师：哇，我们到站了，你们猜猜看老爷爷会把我们带到哪呢？ (初听联想) 生回答：花园里、公园......

师：哇！老爷爷将我们带到哪了呀？原来是19世纪美国的一所办公大楼，老爷爷到底想让我们干什么呢？我们一起进去瞧瞧吧！(ppt展示19世纪美国大楼图）

师：看里面的人们到底在干什么呢？（ppt展示打字员动画） 2听

师：他们在干什么呀？（生答）是的，在以前有个工作叫做打字员，他们每天的任务就是帮助人们打各种各样的文件，每天一坐就是一整天，可以算是埋头苦干啊！我们现在通常用电脑打字，但是在19世纪的美国，打字机可是当时最为快速、便捷的打字工具。打字速度快的人一天可以打出好多文件出来呢！他们辛勤的劳动感动了一位老爷爷，这位老爷爷专门为他们谱写了一首乐曲，那就是我们的安德森老爷爷，安德森爷爷邀请我们一起来走进这些辛苦的打字员，去感受他们的生活！

师：接下来请同学们听一听下面这段音乐，从音乐中你听到了哪些声音？（聆听A 前半段 “ 唰 丁”）

师：同学们的耳朵真灵敏！请同学们再来仔细观察思考，“叮 唰”是什么意思呢？叮了之后，打字员在干什么？在打字机中啊，这个“丁”就是提醒你一行打到头了，要进行换行了。“唰”就是将纸推回去换行的声音。

师：那在这文件一中，打字员总共打了几行字呢？请大家竖起小耳朵仔细听听看。（ppt播放A段主题音乐 师做动作引导） 生回答：4

师：因为我们听到了几次“丁”的声音啊？ 生：4次

师：是的，也就是说乐曲是几个小乐句啊？ 生：4个乐句

师：是的。老师还想问问大家，它每行打的都是一样长吗？

生：不一样，第四行比前面两行长很多。

师：你们真是长了双音乐的耳朵。就让我们一起随着音乐和打字员一起体验一下生活吧！（ppt图谱结合）

师：同学打的都很棒！打字员的第一份文件打完了，接下来打字员准备进行下一份文件了，请大家欣赏接下来这一段，注意思考：有没有熟悉的旋律在里面呢？（ppt播放A后半段音频）

师：听出来了吗？很好，不要直接告诉老师，请你们用动作来表示！（ppt播放A 后半段音频，生做动作）

师：同学们真棒！耳朵真是灵敏！像这样在一首乐曲中经常出现的旋律我们成为主题旋律。那老师想问问大家，打字员在打这份文件的时候可能遇到哪些状况呢？为什么总是卡顿呢？（ppt突出文件2的图谱）

生：打字员太累了；不流畅。

师：你们的想象力很丰富，一切都有可能。是的，我们做什么事情都不会是一帆风顺的，打字员也不例外。我们一起来看看，打字员到底遇到了什么难题？（ppt播放A段文件2音乐。 师做动作引导）

生：