《听：剪彩波尔卡打字机之歌》优质课教案设计

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4、在整体听赏中明确本首作品的基本结构，能用自己组织的语言加以表述。

教学过程

一、导入：请大家认识一位新朋友：老式打字机

初听：1、听一听音乐世界里的打字机，师生一起梳理对应三种声音在音乐中的体现。

2、揭体，完整听赏。（初步接触，动作模仿）说一说，你感受到什么情绪？

二、细听A段

1、听：你能从音乐中听出来打字员打了几行字？每行一样长吗？

2、听：你是怎么听出来的？（每次都有回车的叮叮声）。每一行都一样长吗？长多少？（数出来的）其实我们数的四次就是这段音乐的四个乐句。

3、听：再听一次是不是最后一个乐句长了四拍？跟真音乐数数拍子。

4、听：画一画。跟着音乐看大屏幕一起点一点四个乐句的图谱。

5、听：演一演。想象我们的教室就是一台大型打字机，你是刚才四行中的一行，你会在忙么演？A段四个乐句请四个学生担任，合作表演。

6、听：再请一组，在游戏过程和课堂评价中逐步调整。

7、听：全班一起用绳子玩一玩，跟着音乐甩绳子游戏，你会怎么玩？

8、听：看一看，看A段简谱，跟着音乐指一指，养成看谱的习惯。

这就是我们刚才边听边玩的四个乐句的简谱，在谱中找到回车声的位置没有？ppt与图形普对应显示。

9、听：相对完整的听AB段。

音乐中反复出现的旋律，叫主题旋律，在接下来的这段音乐里主题旋律重复了几次？有没有听到新的主题？边听边请个别同学在黑板上摆卡片。当新主题出现时请你站起来跟着音乐动一动。

三、细听B段

1、听：比较听辨ab两个主题。说说不同的感受。旋律起伏

每一句的力度变化有什么规律吗？你喜欢怎么样用动作表示？

2、听：看图谱，跟着音乐点一点画一画。关注叮声在图谱上的表示。用打击乐演奏。

3、听：演一演，（A）用动作表现音乐的起伏。起立与坐下。

（B）在“叮”处加一点小动作，使音乐表演更有趣。

4、听：唱一唱，跟老师合作唱一唱这个主题的歌谱。

5、听：这个主题又是怎么样重复的？关注链接的紧密，摆放卡片示意。