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《听：剪彩波尔卡打字机之歌》最新教案优质课下载
3.教学目标：
1．欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。
2．在听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。
3．能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、音色、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化，感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。
4.教学重难点：
1．听辨音乐主题和乐曲的基本曲式结构。
2．引导学生运用多种活动方式，参与、体验、表现音乐，培养学生的节奏感、表现力和良好的合作意识。
5.教学准备：
多媒体课件、响板、碰铃、沙锤，打字机一台。
【教学过程】
一、导入
教师：今天老师给大家带来了一段旋律，请小朋友们来听一听这段旋律，你觉得这段旋律是在描写什么？
教师：正确答案老师卖个关子过会揭晓。老师给大家带来了一位朋友，有没有小朋友认识它？“对！这是一台打字机。请小朋友们来听一听打字机会发出哪些声音呢？
教师：听完打字机的音效，小朋友们来回想一下刚才我们听到的旋律跟打字机的音效有没有什么联系呀？
教师：“现在打字机已经被电脑所代替，同学们很少见到它们了。但在电脑诞生之前，打字机的作用可大了，美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。美国作曲家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏感的敲击声中获得的灵感，创作出了一首的管弦乐小品，名字就叫——《打字机》”（出示课题）
二、聆听、参与、体验、表现
（一）聆听全曲
教师：“接下来，让我们带上音乐的耳朵，安静、完整地聆听这首管弦乐小品《打字机》，边听边想音乐所表现的情景。”
教师：“音乐使你想到了怎样的场景？”
教师：“你觉得这首乐曲的速度怎么样？”
教师：“为什么作曲家要用这么快的速度来表现这首乐曲，他想要表达什么？”
教师：“这么快的速度，说明他们的打字技术怎么样？”“高超、娴熟。”
教师：“从音乐中你感受到打字员的心情怎么样？”“很愉快！”
教师：你们有没有注意到，在整首乐曲中，有几种特别的声音贯穿了全曲？
教师：对，这就是作曲家的高明之处！他将打字机的三种声音融入到了乐曲中，让我们感觉很特别！非常生动有趣！