《唱：恰利利恰利开心里个来》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法目标: 通过体验感受、演唱、演奏、探究发现、合作表演等方法感受音乐、表现音乐及创造音乐的能力。

3、知识与技能目标：学生能用自然活泼欢快的歌声来演唱《恰利利恰利》。

教学重点：掌握歌曲的基本节奏型，能够自信、有表情地演唱歌曲。

教学难点：演唱歌曲中的二声部合唱。

教学准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、导入新课

1、师生问好

2、律动导入

师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂！我们一起来聆听音乐吧！（教师引导学生先听一遍《恰利利恰利》伴奏音乐，师拍出节奏）

第一次听完音乐，师提问：这段音乐给你们什么感受？生：活泼、欢快。。。

师：这么欢快的音乐，让我们一起动起来吧！（师生一起拍节奏律动。）

第二次听完音乐，师提问：在刚才听的这段音乐里，你们能感受到有一个很明显的节奏型吗？谁来拍一拍？（请生拍出音乐里的节奏型）

生：X XX X X | X X X |

师：我们一起来看看他们拍对了没有，（课件出示此节奏型X XX X X | X X X |），拍对了吗？节奏感真强啊！掌声送给他们！下面请全班同学一起拍出这条节奏。同学们的节奏感都很强！（全班拍出节奏型）

（创设一个轻松愉快的学习氛围，激发学生学习音乐兴趣，初步感受歌曲的节奏。）

二、新课教学

1、提炼基本节奏

师：这条节奏有句很特别的歌词，就是这行拼音：（出示幻灯片）

qià lìlì qiàlì qià pēng pēng。Shā lā lā gē tù shā tuó pēng

师：看谁能最快最准确的边读歌词边打节奏完成？请同学们自由练习。（师用铃鼓打节奏）谁来试试？

生：qià lìlì qiàlì qià pēng pēng。Shā lā lā gē tù shā tuó pēng

师：太棒了！你真有语言天分！其他同学可以吗？

（生自由练习——请生边拍节奏边读歌词完成——师生评价——全班练习）

（提炼歌曲的基本节奏型，为后面的歌曲学习做好铺垫。）