三年级下册（2014年11月第1版）《唱：恰利利恰利开心里个来》优质课教案下载

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3.分组表演歌曲，能合理的运用打击乐器为歌曲伴奏。

情感与态度：

在民歌中加入数板，增强歌曲现代感，让孩子感受都市的变化。

教学重难点：

重点：学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。

难点：数板与歌唱部分的结合；个别地方的音准。

学情分析：《开心里个来》一课，选自苏少版小学音乐第六册第七单元。这是一首根据江苏民歌《吴江歌》，源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。

教学具准备： 打击乐器、钢琴、多媒体

教学过程：

一．导入新课　　

师：同学们，最近有没有开心的事，与大家分享分享呢

生： …..

师：哦，我听出来了，原来这些事情让你们很开心（ppt）

【设计意图：图片内容贴近学生生活，拉近了学生与课堂的距离！学生在感受家乡变化时，自豪感油然而生，为歌曲学习提供了情绪准备！音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶。】

二．感受数板，学习数板　　

（1）学生自主学习数板

原来这些事情让你们很开心，听出来有什么不一样的地方吗？

（2）明确数板特点

老师这样说话和我们平时说话有什么不同？（这样说话是不是有节奏了！）

生：（有节奏了！）

像这样有节奏地说话给你什么感觉？学生说不上：听着是不是更活泼、更带劲了？学生听出来了：你真会听！

（3）学生练习数板

你们喜欢这样的说话方式吗？（既然大家都喜欢）

（生：喜欢）

（4）突破节奏难点