1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《唱：恰利利恰利开心里个来》新课标教案优质课下载
（1）充分感受勤劳、质朴、善良的人们丰收后的喜悦及他们对美好生活的热爱。
（2）通过演唱《恰利利恰利》，根据歌曲内容创编动作表演等活动，对歌曲的情绪和风格有较深刻的感受。
（3）通过创编田间劳作场景，让学生掌握简单的二声部合唱，学会运用力度的变化处理，表现作品的协作能力。
三、教学过程：
情景导入：
事先准备好印尼风光片课件，介绍印度尼西亚的风土人情、地理位置、音乐风格等，激发学生的学习兴趣。
师：亲爱的孩子们，大家好！非常高兴和你们一同走进今天快乐、轻松的音乐课堂，首先老师要先问大家一个问题，你们平时喜欢旅游吗？
生回答
师：都去过哪些地方呢？
生回答
师：今天我要带领大家去一个美丽的国家——印度尼西亚。大家可要仔细看（欣赏一组印度尼西亚美丽风光图片）
（1）看了这些图片，你觉得印尼是一个怎样的国家？（讨论）
（2）师介绍：
师：印度尼西亚由许多岛屿组成，别称“千岛之国”，在那里有热带雨林的暖风、迷人的海滩、清澈碧蓝的海水，让人仿佛来到了天堂，印度尼西亚不仅拥有丰富的物产、优美的环境，更重要的是那儿还拥有一群热爱生活和劳动的人民，你们听他们正一边唱着歌一边在劳动呢！
（播放：《恰利利恰利》音乐）
第一环节：欣赏歌曲，初步感受，我利用学生好奇，爱探索，易感染的心理特点，容易被新鲜事物所吸引，将歌曲的内容通过多媒体的形式呈现于学生眼前，画音结合，使学生很快进入歌曲的审美情境中，唤起他们的形象思维提高想象能力。在这里，我让学生以了解印度尼西亚情景为过渡，播放歌曲，引导学生对歌曲进行初步欣赏。并让学生回答这首歌曲反映了怎样的情绪？这样在潜移默化中培养学生欣赏音乐，感悟音乐的能力。
师：歌曲的情绪怎么样啊？一起说说看（欢快）
生回答
师：那么你觉得歌曲那一段让你很感兴趣？（恰利利恰利恰蹦蹦，沙啦啦盖嘟沙多蹦）
生回答
师：你找的很准确，老师和你们的感受一样（出示乐谱，放慢速度读出：恰利利恰利恰蹦蹦，沙啦啦盖嘟沙多蹦），我们一起来读一下（要求读的流畅一些，老师示范）
师：同学们读的非常好，你知道“恰利利恰利恰”什么意思吗？
生回答
师：“恰利利恰利”是一句印尼语，但它没有特殊的意义，就像我们以前学过的衬词，表达印尼人们劳动时快乐的心情。
师：让我们带着快乐的心情和对劳动的热爱再来听一遍！