三年级下册（2014年11月第1版）《唱：恰利利恰利开心里个来》集体备课教案设计

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熟练演唱歌曲后，从民歌新唱和歌曲说唱的角度进行拓展，创作数板内容，大家一起唱一唱，借此机会让孩子更加了解和热爱自己的家乡。

教学重难点：

数板内容中第一段说词出现了一个十六分音符节奏型××××，要求学生反复练习，跟上节奏，念好说词“买本好书”，第二段念词中又出现一个后十六分音符节奏型×××，教师带领学生反复练习，念好说词“我们和”。

让学生多听歌曲旋律，听清楚歌曲的演唱顺序，同时发现歌曲中出现的反复记号，利用听唱法学唱歌曲。

演唱旋律部分时注意附点八分音符的节奏和“一字多音”的切分音节奏，带领学生反复练习，唱准音高、节奏，体会江苏民歌的特点。

教学过程：

师生问好行礼。

听《开心里个来》伴奏音乐旋律，教师舞蹈展示开场。

师：最近呀，天气越来越暖和了，柳树也已经发芽了，你们猜猜这是到了我们最最喜欢的什么季节啦？

生：春天。

对了，正是春暖花开、鸟语花香的时节到了。看着这美丽的春色，想想现在的幸福生活，老师情不自禁地都想跳上一段了，你们想看吗？

生：想。

师：好，那我们就开始吧！

揭示课题《开心里个来》，完整听赏歌曲，熟悉旋律。

师：老师跳得怎么样？

生：好

师：给点掌声鼓励一下吧！

生：掌声鼓励。

师：你们觉得老师刚才跳舞的这段旋律情绪怎么样？

生：活泼欢快的、热闹喜庆的。

师：这就是我们今天要学习的歌曲，名字就叫《开心里个来》。

对比图片，总结第一段数板内容。

师：下面就请大家听赏这首歌曲，看看这首歌曲有什么特别之处？

生：这是一首说唱歌曲。

师：很棒，听得很仔细，这正是一首说唱形式的歌曲，而且说唱部分在说的时候特别的骄傲和自豪，整首歌曲的情绪也很欢快、喜庆。