三年级下册（2014年11月第1版）《听：小星星变奏曲（选段）愉快的梦》优质课教案设计

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2、能改变节拍或节奏创编自己的变奏曲

积极参与我的创编，能与同学合作，在音乐活动中有创意表现。

三、教学重难点：1、歌曲的创编，歌曲的合唱

2、根据歌曲的旋律变化进行律动模仿

教学过程：

一、游戏导入：

今天老师和同学们做一个游戏，老师选6个同学分别扮演6个音符，来到前面，

老师在哪个同学的身后击掌，你们就唱什么音名好不好，（师在1、2、3）

增加难度，老师在哪个音后面击掌几次，你们就唱几次，（师拍11 55 66 5- ）

33 22 1-）拍出《闪烁的小星》的旋律，同学们，你们熟悉吗？唱歌谱，唱歌词。这首歌是我们以前学过的《闪烁的小星》

歌曲欣赏：

今天来听一首曲子，思考，是什么乐器演奏的？乐曲里面有你熟悉的旋律吗？

（生、钢琴、有《闪烁的小星》旋律）(1)

再听一次，小星星旋律后面跟着的音乐和小星星比速度有什么变化？情绪又发生了什么改变？快。活泼，

这两小段乐曲都和小星星有关，，如果给这两段起一个名字，你觉得叫什么好呢？学生说。。。。。。教师总结，同学们说的都很好，我叫它《小星星变奏曲》（2）

.这也是我们今天要欣赏的曲子，什么是变奏曲呢？变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。少则几段，多则数十段。简单地说就是由主题和主题演变构成的曲子。（3）

这首曲子是谁写的呢？，我们来看大屏幕（4）出示莫扎特的介绍。

这么一位伟大的作曲家4岁就开始作曲，我们也来挑战一下自己，看能不能创编属于自己的《小星星变奏曲》（5）

1=C 2|4

1 1| 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 —||

1=C 3|4

1 — 1| 5 — 5 |。。。。。。。。。。。。。。。。

学生讨论思考，在纸上写一写，请同学上来

我们来唱一唱，观察一下，我们是怎么改变的呢

我们改变了它的拍号，拉宽了它的节奏，听起来这样的小星星就像。。。。