《唱：夏夜美丽的黄昏》优质课教案设计

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发声练习

气息练习

师：好，请坐！（课件出示夏夜图片，背景音乐：小提琴乐曲《夏夜》）师：孩子们，请看大屏幕，仔细观察！夜幕悄悄的降临了，皎洁的月光洒向了田野，萤火虫打着小灯笼在田野上飞来飞去，夏夜多美啊！来，让我们一起呼吸这清新的空气吧！请你们起立！身体放松，先深深的吸一口气，保持住，再缓缓的、匀匀的呼出，准备起（师带着学生随着音乐做吸气、呼气练习）师做摊手、收手动作

用“u”发声

师：非常的美！一阵微风吹来，师发长音“u”，起（师做指挥手势，生模仿老师轻柔的声音，师来回做手势）

师：吹的再均匀一些，师再示范“u”，起（生再模仿）（师：很舒服！伸大拇指鼓励）

师：听，微风在唱歌呢！（课件出示3—56 6—— 1—23 3——，师用“u”哼唱，生模仿）请同学们看大屏幕，微风的歌这个6音，唱完三拍后要换气，再听一听（师再教唱一遍，注意手势的提醒）

师：微风在我们头顶上吹，（师弹琴升高半音，生练唱）

师：微风轻柔的吹，起（生用轻柔的声音唱，升高半音）

师：微风流动的吹向了远方，（师再升高半音，生练唱）

（此环节师注意三拍子的指挥手势）

引导体验 歌曲教学

导入（课件出示夏夜背景及虫鸣声音）

师：好美啊！请坐！夏天的夜晚，星空满天，凉风习习，荷塘边许多小动物都出来乘凉了，它们正在举行愉快的音乐会呢！小动物们的音乐会一定很有趣！你们猜，第一个上台的小歌星是谁？（师说谜语:夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼——）谁啊？（生答：萤火虫）

初听歌曲

师：孩子们，让我们一起去参加它们的音乐会吧！你们看，音乐会已经开始了，（点击拉幕）让我们掌声请出第一个上台的小歌星，（生鼓掌）（师语气兴奋）（点击萤火虫）（课件出示舞台帷幕拉开，萤火虫出现图片，并播放歌曲，生听赏）师：可以随着音乐动一动（引导学生自主随音乐晃动身体，师在教室里来回走动）

师：刚才孩子们都沉浸在这美妙的歌声中，谁来说说你的感受？（生答，师做举手动作）

师：你听的真仔细!谁能为这首歌取一个名字？（生答）师：你真有想象力！这首歌曲名叫《夏夜》，你们感受到这是一首几拍子的歌曲？（生答）出示歌词

师范唱歌曲

师：怎么样？赞同吗？掌声鼓励！在迷人的夏夜里，小萤火虫们怀着快乐的心情时而闪烁、时而飞舞，它们形成了夏夜里一道道亮丽的风景线，谁来用动作表现萤火虫的样子？师注意启发，动作不要受限制（评价：你真是只可爱的萤火虫或你真是只美丽的萤火虫等）

师：你真有创意！请你们在老师的歌声中来感受萤火虫的快乐吧！我来唱，你们来做动作，可以吗？（师范唱，生表演，第一遍学生自己创编，第二遍师带学生做动作师：老师和你们一起做，好吗？）第三句的动作师可以踮脚向上飞，再向下飞

引出难点并解决

师：你们表演的非常投入！美丽的萤火虫在夏夜里漫天飞舞，看，它们向这边飞过来了，还带着喜欢的小音符呢！你们看！（多媒体出示六只分别飞过来的萤火虫及六个音符

师：细心的孩子有没有发现这几个音符有什么共同的地方？（生：休止符）那我们在演唱时应该注意什么？（生：短促、轻快）

师：听我来唱一唱，你们能试一试吗？（生练唱）好的，再来一次，让我们加上柯尔文手势（生做手势练唱）