苏少2011课标版（简谱）《唱：夏夜美丽的黄昏》新课标优质课教案设计

苏少2011课标版（简谱）《唱：夏夜美丽的黄昏》新课标教案优质课下载

学情分析：

三年级的学生在音乐课上大部分很积极，对于歌曲的音准和接受能力方面都有了简单的基础。他们喜欢热闹、喜欢与同学共同游戏、学习，但是自主性强，所以我在教学中加入了律动，并且安排了二声部的合作演唱，以及合作表演等环节，培养孩子们的合作能力。

教学重点：用轻巧、甜美的声音演唱歌曲,用歌声表达出对歌曲的感受。

教学难点：唱好八分音符以及二声部的演唱。

教学准备：多媒体、三角铁、响板、串铃

一、导入

师：夏天夜里的池塘边有小动物们在举行音乐会，老师出一个谜语请同学们猜一猜今天音乐会的主角是谁？远看是颗星，近看像灯笼， 到底是什么，原来是只虫。（生猜，萤火虫）

师：这位同学回答的很对，萤火虫，下面请同学们跟老师一起随着萤火虫一起舞动起来！

（播放伴奏音乐师带领学生一起律动）

[设计意图：本课歌曲的歌词内容是充满童趣的谜语式的诗歌。因此借助现代化的教学手段，用画面再现诗歌意境、用音乐、语言渲染教学情境，使学生产生身临其境的真切体验，达到景与情的统一、情与景的的交融。充分激发学生学习的兴趣、调动学习的主动性。]

探究知识点

师：有同学听出来刚刚的音乐是几拍子？你知道它的强弱规律吗？（指名生答）（三拍子、强弱弱）

师：很棒，那你能设计一个动作来表示强弱弱的节奏吗？（指名生做，再领着同学做一做）

师：下面请大家选择自己喜欢的声势动作加入到音乐中来，唤出我们今天的小主角吧！（师带领生声势动作，变换做法）

师：萤火虫的光在夏夜里一闪一闪，到处飞翔，下面老师唱歌谱，仔细听一听那些地方体现了“闪”，那些地方体现了“飞”？（师唱歌谱并画旋律线，生回答后，再带领学生画旋律线）

学唱歌谱

师：刚才同学们画得都很认真，那么请同学们看一下，歌曲中那些地方有长音？（指名生说，每个乐句的最后一个音）师：还有吗？（引导学生发现第三乐句中间的长音）这些长音都是什么音符？（二分音符）

师生接龙演唱

生唱长音并加柯尔文手势，师唱其他部分（第二遍要求在老师唱得什时候在心里默唱，反复练唱）

师唱前两小节，生跟师模唱后两小节（多练唱）

出示歌谱，哼唱歌谱

师：请同学们和老师一起来哼唱歌谱，第一行、第二行用la唱，第三行用lu唱，第四行用la唱（反复练唱）师生接龙哼唱歌谱

【设计意图】:歌曲旋律音程跳动较大,学生音准不易掌握。鉴于三年级的学生已具备一定的识谱能力,因此我从歌谱演唱入手,通过直观的教学手段,如对比乐句、图谱、柯尔文手势等辅助教学,帮助学生解决难点唱准歌曲。同时从旋律入手,引导学生想象歌曲休止符表现的萤火虫闪烁和飞舞的形象,提高学生对音乐的理解能力,学生在律动中感悟,用不同的声音表现活泼可爱的萤火虫,做到有感情地演唱。

学唱歌曲

师：下面老师想把这首歌曲完整的演唱给大家听，请同学们仔细聆听，并随音乐摆动（师表演范唱）