苏少2011课标版（简谱）《听：花儿与少年月光下的凤尾竹》优质课教案下载

苏少2011课标版（简谱）《听：花儿与少年月光下的凤尾竹》优质课教案下载

【教学重点】

速度和节拍的变化产生不同的音乐情绪。

【教学难点】

通过欣赏《花儿与少年》，感受、体验乐曲中各段落情绪与拍号的变化，并能用肢体语言、打击乐器等方式表现出来。

【教学准备】

多媒体、钢琴、打击乐器

【教学过程】

一、课前预热

师：上课了，同学们，下面跟老师咱们一起来活动一下，随老师来做一个动作。

X X X X X X X

拍腿 拍腿 拍腿 拍腿 拍手 拍手 拍手

师：我们能够随着一段音乐把刚才的动作做出来吗？（播放第一部分音乐）

师：这段音乐你熟悉吗？

生：不熟悉。

师：这是一首源于青海的民歌《花儿与少年》中的一个片段。歌题 “花儿与少年”中的“花儿”不是指我们生活中的美丽花朵，“花儿”是中国民歌中山歌的一种，流行于甘肃、宁夏、青海等地，2009年入选世界非物质文化遗产。

师：老师把刚才的音乐加上了一段词来唱给你们听一听。

二、欣赏《花儿与少年》（笛子独奏）。

师：《花儿与少年》的版本比较多，今天老师要带同学们欣赏一首器乐表现的作品。下面呢，让我们来聆听其中的一个片段，听听是什么乐器演奏的呢？

聆听第一乐段

初听第一乐段，感受民族乐器竹笛的音乐。学生回答（笛子）

师：你们觉得笛子的音色有什么特点？

生：明亮。

2.师简介笛子。

师：笛子是中国传统乐器中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛。大部分笛子是竹制的，但也有石笛、玉笛、木笛，古时候还有骨笛。不过，制作笛子的最好原料仍是竹子，所以也称为“竹笛”。笛子的表现力不仅在于能吹出优美的旋律，而且还能表现大自然的各种声音。

3.复听第一乐段。