苏少2011课标版（简谱）《听：花儿与少年月光下的凤尾竹》精品优质课教案设计

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【教学目标】：

1、欣赏竹笛独奏曲《花儿与少年》，感受乐曲优美旋律和富有律动、明快的节奏，体验《花儿与少年》独特的民歌韵味，初步了解民歌“花儿”。

2、感受、体验乐曲中各段落情绪与拍号的变化，并能运用律动、哼唱、加打击乐伴奏、填词演唱等多种形式，感受并表现音乐描绘的画面。

3、跟着音乐跳一跳回族舞蹈，感受民族文化的多彩，增强热爱祖国音乐文化的情感和民族自豪感。

【教学重点】：

欣赏乐曲《花儿与少年》，感受乐曲优美的旋律和富有律动、明快的节奏，增强热爱祖国音乐文化的情感。

【教学难点】：

感受、体验乐曲中各段落情绪与拍号的变化，并能运用律动、哼唱、加打击乐伴奏、填词演唱等多种形式，感受并表现音乐描绘的画面。

【教学方法】：

聆听法、模唱法、比较法、律动法、合作法等等。

【教学准备】：

钢琴、多媒体课件、打击乐器若干等。

【教学过程】：

一、聆听花儿，走近青海

1. 聆听青海民歌《花儿与少年》

师：今天，老师带来了一首青海民歌，听——（播放青海民歌《花儿与少年》）

交流：听到了什么？

2. 介绍：花儿

师：你觉得什么样的人被称之为“花儿”？

生回答。

师：“花儿”又称“少年”，也是流行于青海等地区的一种山歌。

3. 学学回族舞蹈动作。

出示回族姑娘图片，师生交流。

师哼着旋律示范2组回族舞蹈动作，学生模仿。

4. 揭示课题并初听整首乐曲