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《听：丰收歌喜洋洋》集体备课教案优质课下载
情感态度与价值观：通过本课的学习，能初步认识民乐合奏这一表演形式，并喜欢民乐合奏曲。
教学重难点：
重点：能感受乐曲不同段落的情绪特点。
难点：能随音乐的变化做相应的律动，并能为不同段落编创打击乐伴奏。
教学用具：多媒体课件、小鼓、木鱼、锣等。
教学过程：
欣赏图片，导入乐曲。
1. 师：在上课之前，老师想先请大家来欣赏一组图片，欣赏完后，请你告诉老师如果让你给这组图片配上音乐，你觉得下面的这两段音乐哪一段比较适合图片的的氛围。（PPT播放图片，观赏完图片后听赏两段不同情绪的音乐）
2. 请学生起来说一说为什么选这一段音乐。
3. 师：那刚才同学们听赏的这段音乐是一首民乐合奏《喜洋洋》的片段，接下来就让我们一起走进民乐合奏《喜洋洋》的世界，一同去感受它那独有的韵味。
听赏乐段，感受情绪。
1. 师：首先，让我们一起来整体听一遍，请你听完后根据音乐的变化来为乐曲分段，看看这首乐曲总共可以分成几段，并说一说全曲给你的总体印象是怎样的呢？
2. 师总结乐曲情绪及结构
3. 师：同学们对音乐的感知力真不错，小耳朵也很灵，下面就让我们先来听赏主题一的音乐吧。
4. 听赏主题一，完成活动一和活动二的任务。
5. 在活动二开展之前，老师先带领学生将所给的节奏拍熟练，然后再分组练习，最后选择相应的打击乐来给主题一进行伴奏。（可以每组选一位同学到台前带领大家一起表演）
6. 师：看到大家的表现，老师突然有个想法，哪位同学能给这一段音乐加上一点小律动呢？就像老师这样（跟着音乐做示范）
7. 请几位同学来做做看，师给出相应的点评。
8. 用自己喜欢的律动方式和老师一起来跟着音乐做律动。
9. 听赏主题二，完成四个小活动。
活动一：听第二段音乐，想一想这一段音乐在情绪和速度上与第一段有什么不同？
活动二：听第二遍，说说主奏乐器是什么？（在听赏过程中师可以做动作提示学生）并介绍乐器笛子与板胡。
活动三：试着随音乐哼唱旋律。师：我们听也听了，看也看了，下面让我们来唱唱旋律吧。（生跟着琴唱一遍谱，然后用“da”这个音跟着音乐来哼唱）
活动四：1设计节奏为乐曲伴奏（师可以先举例子，然后找同学来尝试）
2 教师总结并给出简单节奏型，同学们拍一拍最后分组尝试为乐曲伴奏。