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苏少2011课标版（简谱）《听：水草舞鳟鱼（片段）》集体备课教案优质课下载
二、教学重、难点：
能用肢体动作表现乐曲中的音乐形象。
三、教学过程：
1、创设情境
今天老师带同学们去一个神秘的地方游览一番，你们瞧！（播放视频）
问：你看到了什么？（生交流、模仿）
新课教学
①学一学
我们这节课的主角——水草给我们带来了几张图片，让我们比一比谁最具有想象力。
（出示图片一）：这张图片中的水草长长的，你们觉得像什么？能不能用动作模仿一下？（生回答并模仿，老师选一个最适合的动作带同学们一起做一做）
请第一组同学模仿这长长的水草。
（图片二、三、四同上，并请第二、三、四组同学分别模仿。）
②演一演
老师为这四张图片配上了音乐，请同学们随着音乐和图片的切换依次表演，并要求各组同学记一记自己表演时的旋律。（播放A段音乐，并且分乐句切换图片）
③听一听
a、刚才听到的音乐就是我们今天欣赏的乐曲《水草舞》中的第一段，我们称它为A段。现在老师用钢琴弹奏这段旋律，请同学们感受一下，这段音乐表现了怎样的画面？（表现了水草在水中灵动、摇曳的情景。）
b、（出示A段乐谱）现在请各组同学看谱聆听A段音乐，找一找各组表演时的旋律。
c、请同学们完整听赏《水草舞》，听听A段音乐共出现了几次?当听到A段音乐时，同学们可以用动作表示出来。(两次)
d、在两个A段中出现了一个不同的乐段，我们称它为B段。请同学们边听B段音乐边划旋律线，看看哪副图更适合表现B段音乐？为什么？
(介绍卡农)
e、再次聆听B段音乐，想象一下这段音乐表现了怎样的画面？(海水波动、翻滚的画面)
问：你们能用动作表现海水波动的画面吗？如何体现旋律高低起伏的变化？
(老师组织学生分两大组同卡农形式表演。)
f、请同学们为再现A段设计表演形式。
g、请同学们总结《水草舞》的曲式结构。